从修辞的角度赏析句子——比喻

娜娃

每天进步一点点，成就梦想一大步

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我们在做阅读题时，往往会出现从修辞的角度进行赏析便是切入点之一。

要想从修辞的角度赏析句子，就要弄懂修辞的作用。要弄清修辞的作用，首先就要弄明白作者运用修辞的目的是什么，弄明白了这一点，这类题就迎刃而解了。一般来说，每一类型的题都有一定的答题方法和格式。运用答题格式进行回答问题，可以使学生的思维条理化，语言系统化，句子通顺化，同时也不致于在回答问题时遗忘要点。

答题格式只是形式，弄清作者运用修辞的目的才是问题的核心，才是正确回答问题的关键。

比喻，是文案常用的修辞手法之一，也是能够让普通文案变得精彩的快速方式之一。它能够把你想到的、可能要用很多文字才能写清楚的东西，用了一个精准的比喻三言两语，入木三分。好的比喻，犹如让文字起死回生，具有鲜活的感染力，会让人忍不住感慨：「能写出这种句子的人，是被文字偏爱的」遇到一些神仙写法的比喻句子，拆解分析会发现，对于本体和喻体的思考与连接，让普通的句子变得惊艳，拆解这种连接的思路本身也会让人获取撰写灵感。或许在你抓耳挠腮苦苦思考文案的时候，这些神仙写法，能够带给你一些灵感。

　　从比喻的角度赏析句子注意四点：

即修辞形式、效果词、句子内容和修辞目的。

答题步骤：

1.修辞形式：将……比作……

2.效果词：生动形象地写出了、生动形象地描绘了……

3.句子内容：即句子表层意思，也就是本体的特征。

4.修辞目的：即作者运用这种修辞是要干什么。

运用比喻的目的主要有两种情况：A、将本体的特征生动形象地展现给读者，给读者以想象的空间。

表现了……或突出了……

B、表现句中人物的情感（表现主体或次要人物），进而表达文中“我”的情感（叙述主体）。

例1、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

 ——《闻一多先生的说和做》

赏析：

1.点明修辞方法：这句话运用了比喻的修辞手法。

2.修辞形式：将“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”

3.效果词：生动形象地写出了……4句子内容：闻一多先生字写得多而工整（句子内容，即本体的特征）

5.修辞目的：表达了他对待工作一丝不苟的治学态度（表现主体的情感）。

将这些步骤的内容连起来：

这句话运用比喻的修辞手法，将“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”，生动形象地写出了闻一多先生字写得多而工整，表达了他对待工作一丝不苟的治学态度。

例2、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

——《从百草园到三味书屋》

赏析：1.点明修辞方法：这句话运用比喻的修辞手法，

2.修辞形式：将“覆盆子”比作“小珊瑚珠攒成的小球”

3.效果词：生动形象地写出了……4.句子内容：覆盆子的颜色和形状（即本体的特征）。

5.修辞目的：表达式了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念（叙述主体即“我”的情感）。

将这些内容连起来：

这句话运用比喻的修辞手法，将“覆盆子”比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子的颜色和形状，表达式了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。

例3、随着时间流逝，儿子慢慢也就明白：故乡对于母亲来说，就好像终生存在于身上的胎记。

赏析：1.点明修辞方法：这句话运用比喻修辞的手法，

2.修辞形式：把故乡比作身上的胎记，

3.效果词：生动形象地写出了……

4.修辞目的：母亲对故乡的留恋。（表现主体是母亲，叙述主体是儿子）注：根据作者修辞的目的，即作者表达情感的需要，句子内容（即本体的特征）可直接跳过不写。

什么情况下跳过不写呢？

即此句只表达表现主体或次要人物的行为、情感，没有作者（或叙述主体）的感情倾向时，可略去句子内容一步。

将这些内容联系起来：这句话运用比喻修辞的手法，把故乡比作身上的胎记，生动形象地写出了母亲对故乡的留恋。

例4、课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静的看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响，那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳浮动水面的碧波。

——《最美的绽放》- 张宪赏析：1.点明修辞方法：这句运用比喻的修辞手法，

2.修辞形式：把蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响，比作田间的春风，垂柳浮动水面的碧波，

3.效果词：生动形象的写出了……4.句子内容：当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子，（本体的特征）

5.修辞目的：表现了当时我们内心感受到生活情趣的幸福感。（注意用词的准确性）

将这些内容联系起来：这句运用比喻的修辞手法，把蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响，比作田间的春风，垂柳浮动水面的碧波，生动形象的写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子，表现了当时我们内心感受到生活情趣的幸福感。

例5、他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……

——《父亲的田园》赏析：1.点明修辞方法：这句话运用比喻的修辞手法，

2.修辞形式：将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，

3.效果词：生动形象地写出了……4.修辞目的：①劳动的美感， ②表达了对父亲的热爱和崇敬之情。

将这些内容连起来：这句话运用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，生动形象地写出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情……



　　

疫情已逝，我们恢复正常状态。春节已过，开学日渐将近，你的弯道超车计划让我来助你一臂之力！日积月累，用心总结这才是真正的学习！

学无止境……祝您进步！