临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议——铜井小学语文教师学习纪实

朱娜

春日共研，催生一树新绿;追梦语文，沉醉一路芬芳。在这个充满生机而又温暖的日子里，为深入理解和落实2022版义务教育语文课程标准精神，把握新课标下的课堂教学，提升语文教师教学能力和水平，促进学生实现深度学习，2月3日上午，临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议在线上举行。七位老师结合新课标，针对不同类型的学习任务群进行设计，用直观、清晰的教学设计案例，为我们继续剖析语文主题学习下的“学习任务群”如何设计、操作。 　　首先是临沂九曲小学教研团队李英姿老师带来的一节精彩的课程《要下雨了》。李老师整堂课生动活泼，妙趣横生。她的设计十分精巧，教学内容非常适合一年级孩子的年龄和心理特征。在互动交流中，英姿老师还充分展现了她的幽默与智慧，教师和学生默契十足，孩子们深深沉浸在课堂欢乐轻松的气氛中，不知不觉地收获了知识，获得了满足。 　　接下来的一年级下册第六单元“文学阅读与创意表达”任务群设计简析中，李老师先从在新课标中任务群的定位，接着根据人文主题的横向分析和语文要素的纵向分析，深度地剖析教材内容，在学情分析中，由于学生的日常生活和对夏天的观察不够，带入角色体悟情感困难，同时对文字的感觉不敏感等特点，所以需要我们构建一个大的整体的学习情景将学生已有经验与文本教材建立起一个有效的联系，才会显得尤为重要。 　　第二位是临沭县第五实验小学的徐启芝老师执教的《杨氏之子》。本节课是一篇文言文，徐老师把教学本课的重点定位为指导学生如何读通古文，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。这节课，徐老师紧紧地围绕单元主题做好精心设计，并在课堂教学中落实了教学环节的有效性，一步一步地把教学目标落到实处。 　　徐老师针对五年级下册第八单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析，带来题为《品语言之趣悟思维之妙做有趣之人》的报告。报告围绕单元教材解读、单元学情分析、单元学习目标、单元整体规划、单元评价设计五个方面展开。本单元的语文要素是:感受课文风趣的语言。我们如何来理解呢？表面上看，来源于作品的语言形式、作家的风格，实际上是作者语言表达的智慧和背后的内涵。 　　蒙阴教研团队包美华老师以二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群设计简析为例，带来题为《字里中华传承文化》的报告。那怎样让这个学习任务群在单元教学中有效落实呢？基于“学习任务群”的单元整体学习设计流程图，我们展开教学设计。在了解本单元的人文主题和语文要素后，我们该如何整合学习内容？包老师指出，根据学生的生活实际与汉字文化，可适当调整教学顺序，并将语文园地的内容分散到每个课时教学中。在了解本单元的人文主题和语文要素后，我们该如何整合学习内容？包老师指出，根据学生的生活实际与汉字文化，可适当调整教学顺序，并将语文园地的内容分散到每个课时教学中。 　　郯城教研团队的徐妍老师分享的是四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群的设计简析。本单元以“轻扣诗歌大门”为主题，安排了一次单元内嵌式的综合性学习活动，从内容上体现了现代诗歌的情感美、表达美、画面美、韵律美，本单元首次以单元整组编排的形式呈现，诗歌的学习由此进入了精确的阶段。单元语文要素中，要求初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。结合以上信息，将本单元的大概念提炼为:收集整理诗歌需要读、想、思结合，提高学生语言表达能力。同时把单元目标分为:知道、理解、应用三个进阶层面。 　　费县教研团队的王友梅老师以六年级下册第五单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析为例，带来题目为《穿越古今未来寻科学之魂，把握文本观点悟表达之妙》的报告。王老师从关注单元要素，把控教学目标；关注内容编排，注重思维成长；关注学生学情，提升核心素养三个方面对单元教材展开分析。如何体会文章怎样用具体实际说明观点的呢？王老师指出，可以从以下四个方面展开分析。一，抓住文章表达的观点。二，总几个具体事例来说明观点。三，总结几个具体事例之间有什么联系。四，通过自己的思考做出判断。 　　罗庄教研团队的杨艳艳老师分享的是《跨学科学习任务群的解读与实践探索》，报告以五年级下册第三单元《遨游汉字王国》为例展开。杨老师根据新课标的要求指出，要引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，提高语言文字运用能力。 　　最后，陈院长对今天的研讨活动进行总结。陈院长指出，教师今后要重视综合性学习，跨学科学习，为学好语文做服务。对于落实基于“学习任务群”的单元整体要求，并提出三点要求。第一，围绕相关内容，做好深度研究，第二，落实集体备课，提高教学效果。第三，重视单元测评，做好补偿教学。 　　参加学习的老师们认真聆听、专心记录，充分彰显了小语人对研修的热情和对教育的使命感。 　　全体语文教师们通过认真学习后，及时梳理好学习笔记，发送语文群，积极交流学习心得。 　 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，此次培训活动如春风化雨，让铜井小学的语文同仁们更深刻地体会到新的课程标准根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出了新的要求，新课标对我们一线教师的成长指出了新路径，相信老师们定能带着自己的收获，用主动、细心走好教学的每一步！