匠心凝聚书香，阅读润色教育—西街小学开展教师读书交流活动

幸福约定

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业成长发展的必经之路。为了进一步激发我校师生阅读的兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，更新教育理念、树立现代教育思想，促进教师发展，西街小学组织教师利用寒假共读教育类书籍，并于2月4日上午开展了寒假读书交流分享活动。 　　在王关怀老师的主持下，此次读书交流活动拉开序幕。教师们从自己的学科特点出发，各抒己见，畅所欲言，在轻松愉悦的氛围中开启了一场心灵之旅。 分享篇 读书一：《回归课堂原点的深度教学》 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，语文组教师分享的书籍是《回归课堂原点的深度教学》，重点探讨了深度教学的基本范式和实践模式，意在重新追回教学的真谛与智慧。  　　 　　教师们读书交流与教育教学相链接，谈思考，话成长。在《回到课堂原点》的指引下，老师们寻找到了专业阅读的意义和价值，开始重新审视自己的专业发展，相信在专业阅读的引领下，老师们会越来越优秀！ 读书二：《深度学习：走向核心素养》 数学组教师们分享的书籍是《深度学习：走向核心素养》（学科指南.小学数学）。他们从“小学数学深度学习的内涵与意义”“小学数学深度学习的教学设计”“小学数学深度学习的实施策略”等方面谈了自己的见解和感悟。 　　实施深度学习，要做好六个方面的努力。即：1、教学目标定位要准。2、学习的内容要明。3、学习活动要实。4、教师的引导要巧。5、课堂的评价要暖。6、课堂的反馈要真。深度学习，是师生共同经历的一场智慧之旅。旅程的终点不是让学生获得一些零散、呆板、无用的知识，而是让他们能够积极、充分、灵活地运用这些知识去理解世界、解决问题、学以致用。 　　　读书三：《教育的情调》 综合组教师分享的书籍是《教育的情调》，他们通过一个个教育小故事，让大家看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智。 　　只有懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。读懂孩子的内心，才能把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。《教育的情调》不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。 感悟篇 老师们阅读的点滴收获都凝练成了一篇篇真挚的感悟，这些终将化成养料，助力教师专业成长。 　　专业阅读是一场真诚而深入的恋爱。对专业阅读的热爱，必将成就生机勃勃的教师生涯，这条路，是幸福的。 总结篇 　　教研主任郭爱芳对本次读书分享活动进行总结，她说：“欲求教书好，先做读书人”。读思结合，一起向未来。希望全体老师以本次阅读分享活动为契机，掀起快乐读书、学以致用、用以促学的热潮，在读书中寻找快乐，激情工作，幸福生活，让我们伴着书香雅韵，让生命拔节，让课堂闪光！ 　　“匠心凝聚书香、阅读润色教育”， 一路播种，一路书香，一路耕耘，一路芬芳。西街小学愿每一位教师都能与书籍携手，让阅读成为一种习惯，成就最美的芳华，遇见更美好的自己！期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉！