“家园携手，共育花开”——花牛中心幼儿园“寒假千人大走访”活动纪实

Alice

为了进一步促进家园联系，让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习情况，使家长与老师得到更好的沟通，为今后更好地进行家园共育打下良好的基础。花牛中心幼儿园认真贯彻落实《麦积区教育局关于开展“寒假千人大走访活动”》的通知，按照花牛中心学校的安排，开展了以“家园携手，共育花开”为主题的家访活动。对就学不稳定幼儿、贫困家庭子女、留守儿童以及单亲家庭子女，送去了关心和问候。 　　幼儿园6位班主任与配班老师们确定走访幼儿名单，充分做好前期工作，确保此次大走访取得实效。老师们还为孩子们精心准备了新年礼物，送去了幼儿园的关心和问候。老师们迈着轻盈的步伐，踏进了走访宝贝的家中…… 　　时若玚小朋友是一名就学不稳定幼儿，孩子聪明伶俐，语言能力强、情商高，善于与人交往。班主任赵娜老师通过一学期的观察，九月、十月两个月，从出勤反映出她经常请假，有事假也有病假，一请就是一周，严重影响小班幼儿入园适应，耽误小班的各项课程以及各种能力、行为习惯的培养，为幼儿小班下一学期的学习生活造成了一定的影响。此次家访的主要目的是了解情况，沟通交流，争取该幼儿在今后的幼儿园时光里，能够少请假、保出勤，健康快乐、茁壮成长。 　　徐皓宇小朋友是一名留守儿童，为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,班主任杨晶老师与监护人介绍孩子在幼儿园的基本情况，详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见与希望。同时也有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。互通有关留守儿童思想信息。 　　孙阳小朋友挑食比较严重，一点点的青菜和鸡蛋都不吃，一吃就吐。周丽老师了解幼儿在家里的表现情况，与家长一起交流孩子的一些生活习惯，讨论应该如何引导幼儿养成良好的饮食习惯。 　　董浩冉小朋友语言发育迟缓，并且还是贫困家庭。安剑老师通过和孩子妈妈的的沟通了解，孩子语言迟缓，更倾向于用行动表达。在与家长的交流中，我们一致发现孩子入园后的很大进步，建议家长坚持亲子故事阅读，多沟通、多交流、多陪伴，让孩子感受故事，爱上故事。先让孩子理解故事内容，并简短的语言表述故事内容，来锻炼孩子的语言能力。给孩子创造一个温馨良好的语言环境。 　　王蕊萱小朋友是一名单亲家庭的孩子，该幼儿是一位十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次独立完成自己的事情让教师很放心，独立性和自理能力都很好，并且在参加各种活动中都表现的很出色，但该幼儿不擅长表达自己的想法，和其他幼儿，教师沟通较少，在班级活动中缺少一种活力。希望通过这次家访，和家长沟通反馈幼儿的表现，通过家园共育让孩子可以更加的自信和活泼，让孩子可以更好的健康成长！ 　　安梓凡小朋友是一名留守儿童，班主任梁玉洁老师通过了解，孩子的监护人奶奶要照顾4个孙子，爷爷平时务农，虽然父母打工外地，但是家庭氛围很好，幼儿在家的独立能力很不错，与家中的哥哥和两个姐姐相处融洽。 通过此次家访，让爷爷奶奶感受我园对幼儿的关爱，进一步增强幼儿的自信心；梁老师与孩子的父母视频连线，也了解到远在外地父母日常都会参与到幼儿的生活学习中，让幼儿感受到父母的爱，让父母见证孩子的成长过程。 　　陈嘉航小朋友是一名就学不稳定幼儿，聪明、好动、性格外向、学知识也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但在上学期最后一段时间，孩子缺勤比较多，幼儿在集体活动时注意力也不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好配合老师完成游戏活动。还有最近在饮食方面比较挑食，遇到不喜欢吃的饭菜会拖延时间，不好好吃。爱吃的食物会吃到撑，吃得也比较快还总是有很多饭粒掉在桌子上，有时还会掉到地上。时文娟老师通过这次家访，让家长意识到培养幼儿良好的学习习惯和进餐习惯的重要性，能更好的配合老师完成和改正幼儿不良习惯的目的。 通过此次家访，我们老师认真反思，明白了这几点： 1.家访让学生感受到老师对他的关爱，能激励学生。 2.家访使师生关系更和谐了，孩子对今后的努力方向更明确了。 3.家长很希望老师多介绍一些与孩子沟通的方法与技巧。 4.家访让老师看到了在各种不同环境下成长的孩子的特点。今后老师们能更好地因材施教，做好教育教学工作。 　　感谢所有的家长朋友们对我们幼儿园工作的支持与肯定，我们会继续秉持这种努力负责的工作态度、并且更加用心呵护孩子们，请家长放心把孩子交给我们。让我们用爱心、耐心、责任心去呵护每一位孩子，为孩子撑起一片湛蓝的天空！ 编辑：孙蓉图片提供：各班班主任