2023年2月4日， 岁值立春，莺飞草长，思者常新，芳华可期。为加强教师队伍建设，全面提升全体教师的素养和能力，不断完善教师自身的知识储备，增强反思、实践和研究能力。枣庄市市中区教师寒假提升培训继续在文化路小学东校主会场进行。<br> <p class="ql-block"> 本次培训活动由市中区教体局刘建全局长主持。区教体局领导、”1551”工程培养人员于主会场参会，全区中小学教师于各校区分会场相约线上学习。文化路小学东校校领导、老师们认真学习内容，及时记录，共享这场培训盛宴。</p> 上午场 为帮助教师充分掌握核心素养在课程与教学中的应用，上午场，大家共同聆听了国家督学、北京开放大学校长、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家褚宏启教授的讲座。讲座聚焦“推进核心素养导向的课程与教学改革”，对核心素养的内涵与特征、核心素养导向下的课程变革等进行详细阐述。 褚宏启教授将本次讲座分为四大要点，分别是“核心素养是不是过时了？”“什么是核心素养？”“核心素养为什么重要”以及“如何通过课程与与教学改革培养核心素养？”。褚宏启教授指出，《义务教育课程方案和课程标准 (2022年版)》强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。因此核心素养是每个人共同素养中的高级素养，即具有国际竞争力的素养。 褚教授分别结合教学现状和学生学习状态，对6个素养核心素养进行详细地解读并提出建议，最终提炼了核心素养的聚焦应是两大“超级素养”——创新能力和合作能力。其中创新能力或者创造性是人作为有理性、能思维的动物的本质体现，是个人发展与国家发展、是提升国际竞争力的最重要素养，是“核心素养的核心”。 <br><br> 因此，作为一名教育工作者，我们必须积极应对时代挑战，坚持以核心素养为导向，把握基础教育的改革动态与前沿，从而提升我国义务教育课程国际竞争力。培养学生聪明的脑子，锻炼高阶能力，提高学生的智商，培育学生温暖的心，提升情商。 褚教授在讲座中提出，作为一个教育工作者，要思考两个问题：培养什么人？怎么培养人？这是我国教育事业发展必须回答的根本问题，更是值得广大一线教师深入思考的时代课题。 褚教授提倡老师们要正确处理知识与素养的关系，老师需要转变教学方法和改革教学活动才能激发学生的学习动机和提高学生学习的积极性和态度，同时能落实知识和技能的培养和素养的塑造；通过启发式，探究式，讨论式，参与式教学，让学生学会发现学习，合作学习，自主学习。 褚宏启教授的讲座让我们重新思考新世纪的学生需要的不仅是单纯的知识学习，更是“聪明的脑”和“温暖的心”。 下午场 下午的培训主题为《全建设达标课堂》，枣庄市教科院副院长、正高级教师、市语文教研员、课改专家单波院长主讲。 单波院长围绕“为什么要全面建设'达标课堂'”“新课程理念下的新课堂”，“如何建设'达标课堂'”，“给老师们的建议”四个方面展开，为落实“枣庄方案”教学改革指明方向。<br><br><br><br> 单院长指出，课堂是培育学生的主阵地，要向课堂“45分钟”要效率。要从课堂构成的各要素寻找改革的突破口，加强对教学目标、教学内容、教学方式、教学评价的研究，建构高效的课堂教学模型。需要深入把握新课程、新课标中的新理念。重点阐述了核心素养，跨学科主题学习，学业质量标准，“教—学—评”一致性，大单元主题学习，大概念等6个新理念。新课程理念下的新课堂是一目标一落实、一落实一评价、一评价一促进。打造高效课堂。关于建构基于课程标准的教学模型。单院长总结了基于课程标准的课堂教学实践（三步路径）：编制学期课程纲要——编制单元或课时学历案——实施基于学历案的课堂教学与评价。<br> 单波院长明确指出了枣庄新课堂达标的“三达标”：一是课堂达成国家课程标准的要求；二是学生达成规定学业质量标准要求。三是教师达成教学专业技能标准。通过具体案例，让各位老师深刻意识到深化课程改革必须在课堂教学的主阵地上打好攻坚战，形成突破性成果，才能确保课程改革取得实效。 <p class="ql-block"> 最后，单院长给老师们提出如下建议：掌握大单元教学设计关键技术，走向更专业的教学；向前沿的理论与实践书籍中去寻求教学的真谛；以学历案为抓手，走向校本的教、学、研。上好每一堂课，教好每一名学生，办好每一所学校，幸福每一个家庭 。希望老师们能够积极参与，全面建设达标课堂，办人民满意的教育</p> 笔记于心，学有所得。笔记则是最好的工具，老师们认真做学习笔记和心得感悟。将知识内化，学有所思才能外化运用。<br><br> 海有舟可渡，山有路可行。教师，是一个终身学习，坚持不懈的职业，教师的专业发展是一条艰辛而漫长的耕耘之路。假期培训作为加油站，让我们更明确发展方向，不忘教育初心，砥砺前行，在不断学习中成长为更好的自己！