<p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的活动。本学期我们一年级教师认真执行学校的教学计划，积极开展一年级下册单元集体备课。一年级下册第一、二单元分别由邢桂田老师和江庆文老师主备。</p> <p class="ql-block"> 首先，邢桂田老师从新课标出发，分别围绕单元背景分析、单元学习目标、单元学习组织与规划、单元学习评价、单元学历案和作业设计以及课例展示六大板块进行详细解读。</p> <p class="ql-block"> 邢桂田老师以“识字方法大发现”为单元核心任务，通过两个学习任务“识字大转盘”“多彩识字汇”完成一年级下册第一单元的学习。</p> <p class="ql-block"> 然后邢老师对先导课《春夏秋冬》进行了展示，学习活动设计合理明确，思路清晰， 一步步引导学生掌握本课学习内容。</p> <p class="ql-block"> 接着，江庆文老师对第二单元进行了教材解读，主要从以下方面进行分析：1.单元背景分析2.单元学习目标3.单元学习组织与规划4.单元学习评价5.单元学历案和作业设计。</p> <p class="ql-block"> 江庆文老师以“在阅读中感受美好心愿”为单元学习主题，以“美好心愿我来描绘”为挑战性任务，通过三个大的学习任务“读心愿、感受心愿”“描绘美好心愿”“画心愿、写心愿”完成一年级下册第二单元的学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，大家对集体备课活动进行交流，各抒己见，将备课中存在的不足也指了出来，共同研讨，共同教学。</p> <p class="ql-block"> 为了充分发挥集体智慧，一年级语文组全体教师强化教学教研工作，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。</p><p class="ql-block">教学活动，我们在坚持，一路走来，一路收获，默默耕耘，静候花开。</p>