线上线下巧衔接，齐心协力促教学——石龙区艳伟学校开学前学科教研活动

石龙区中心小学

教学未启，教研先行。教以共进，研以致远。 　　怀揣美好的憧憬，带着饱满的干劲,我们即将迎来崭新的、充满希望的新学期。为了确保新学期教育教学工作有序开展，全面提高教育教学质量，促进教师专业化发展，艳伟学校领导班子带领全体教师未雨绸缪抓教研，开展了扎实有效的开学前集体教研活动。全体教师以积极的工作态度、饱满的工作热情迎接孩子们的到来！ 未雨绸缪，顶层设计促引领 　　翘首以盼的开学脚步日渐铿锵。为有效提高学校开学后的课堂教学效率，加强线上与线下教学活动的无缝衔接，学校领导未雨绸缪，李校长带领领导班子提前谋划。 　　线上教学，学生无论知识方面还是学习态度方面，都遗留下来了许多问题。线上教学和线下教学之间如何有效过渡？学校，教务处，教研组，教师需要做些什么，具体怎么做？针对这些问题，李晓利专门组织校领导班子、教务处、教研组进行交流，从学校整体发展层面给予指导，做到部门提前理清思路。有了顶层设计的指导，教务处更加明确了工作思路，以达到事半功倍的效果。 扎根教研，探究筹谋展芳华 　　最美人间校园情，复学模式次第开。为了开学后更好地进行“线下”与“线上”教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，科学规划线下课堂，精心谋划,精准教学，扎实有序推进开学后的教学活动。2月4日，我校语文，数学，英语学科开展了线上线下教学衔接交流研讨活动。 语文教研组 　　语文教研氛围浓厚而热烈。结合“新课标”，语文老师对教育教学工作有着自己的想法和规划。 　　针对线上线下的衔接教学，老师们提到要在保证进度和质量的前提下做好对线上教学知识的梳理和查漏补缺；开学前三天，对上学期的基础知识和重点内容进行梳理复习，并进行考试检验，重视摸底测试，及时掌握学生的学情，通过学生反馈及时调整教学策略。 数学教研组 　　数学老师们积极发言，从开学收心教育和教学衔接两个方面进行了深入探讨。 　　重视摸底考试，有针对性的进行复习，引导学生总结网课期间学习方法、收获。开展“一对一”帮扶小组，让优生帮助后进生，将立德树人巧妙地融入到教学的各个环节中。注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，让学生在数学知识的海洋里快乐的遨游。 英语教研组 　　英语组教师从线上教学中出现的问题以及开学后的教学工作计划作进行了研讨。 　　明确了英语学习质量的提升离不开学生对单词和句子的熟练掌握，应该注重通过评估分析检测学生对基础知识的掌握程度。并分析总结网课教学经验和不足，及时查缺补漏，改进教学方式方法，明确后半学期的工作方向和目标。 利剑出鞘，整装待发再扬帆诊断评估，查找问题 　　由于小学生自制力较差，自主学习能力还有待提高，每个学生对网课教学的接受程度的不同，一些学生在线下课堂都不会认真听讲，在线上课堂上更加难以管束和监控。线上学习的效果和质量难以保证。 摸底检测，查漏补缺 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。复课复学后教师首先要对学生有摸底检测的过程，要彻底地掌握学情，才能更好的实施线下教学。学校组织综合性摸底检测，掌握全班学生线上学习的共性问题、个性问题；或分项诊断，结合学过的知识点逐项突破，更精准地找出漏洞。 分层教学，对症下药 　　线上教学的弊端就是不能及时掌握学生的学习状态，跟学生的互动较为困难；开学后，教师要改变线上教学“输入”的方式，在课堂上充分体现学生的自主能动性，以有效问题为突破口，引导学生自主思考、自主学习，留出师生互动、生生互动的时间；在课堂训练、作业布置上也要突出“分层原则”，做到内容分层、练习分层、辅导分层、反馈分层，让学生学习更自主，让学习效果更高效。 　　此次研讨活动，气氛热烈，开展得扎实有效，加强了交流学习，肯定了教师线上教学的成绩，指出了目前教学面临的问题，全方位地为教师指明了开学后衔接教学的方向，形成了行之有效的方法措施。 　　新的学期，新的挑战，新的希望。本次教研活动为新学年的教学工作奠定了基调，进一步明确了新学期的奋斗目标，凝聚了人心，形成了共识。新学年，艳伟学校将始终保持主动作为、锐意进取的精神状态，以拼出“新天地”，干出“‘心’作为”的担当气概，践行教育工匠精神，踔厉奋发，笃行不怠，奋力谱写艳伟学校教育发展新篇章！