春风乍起研学浓，扬帆行远正当时——实验中学初中部开学前系列学习活动纪实

寿光市实验中学初中部

离离寒意散，袅袅春风起。欢喜年味渐行渐远，盎然春色撩动心弦。我们的新学期也将启程，新新的阳光，温暖着你我。实验中学初中部开展了新学期开学前全体教师系列学习活动，以共进成长之名义，共赴一场研学盛宴！ 初中部落实精细化的管理，把工作做实做细，对开学前的安全工作及学生管理做了周密布署，对如何提升教师专业成长及幸福指数进行了培训安排。同时初中部就新学年的工作提出几点期许，要努力工作，制定本学年的新目标，倡导多读书、多运动，提高自己的精气神，做一个有情怀有胸怀的好老师，携手共进，不断进取，共谱新篇章。 潜心教研，精心探索教研是教学的双翼， 能让教育的翅膀奋力飞翔， 让一线教师的教学和谐而充满生机，为此，初中部举办教研组长经验分享会。 语文组提出：团队合作，加强集体教研的深度；活动引领，提高学生学科素养；边教学边研究，加快专业化成长步伐。道法教研组谈到，在经验深厚老教师的引领下，制定精细计划，实行资源全面共享，及时进行自省交流，尤其是制定教研中心发言人“c位出道”，重重做法只为全面提升教师素养，只愿输送学生源源清水，再创佳绩新高。地理组分享了本组精进的备考经验。“互访课堂”以老带新，以评促教大力发展，反思总结凝心聚力，集体备课明确了冲刺中考方向，一颗颗奋斗的心指向辉煌！历史组展示了成熟的“单元学历案”思考，基于单元主题整合历史教材，进行了“从哪里来，到哪里去”的术之概念，“历史使人明智，前提是吸取历史的教训！”历史的厚重得以展现，令在座的所有老师为之深思…… 充实的时间，倏然而过，各教研组长都表现出了高度的热情，对本组的工作特色和工作情况娓娓道来，倾力分享经验。“星星之火，可以燎原。”一次次学习与思考，正如同微光，微光照亮微光、吸引微光，并照亮着我们的一直探索着、奋斗着的教学之路！ 浸润书香，师者先行与阅读牵手，争做最美读书人。初中部全体教师进行读书分享会。刘泓江老师和姜静雯老师都分享了余华的《活着》，刘老师提到了《活着》给予我们的启示，回顾福贵多舛一生，我们要提高自己的心智，遇事不乱，处变不惊，具有愈挫愈勇的精神。姜静雯老师则是分析了小说的主要人物，从中体会了富贵面对苦难、承受苦难乃至超越苦难的历程。孙曼君老师分享的《遥远的救世主》，为我们解读了救世主的含义，救世主并不遥远，就在我们心中，我们都应做自己的救世主。我们除了收获人生的启迪和感悟，同时读书，尤其是读史，使人明智，姜婧老师带我们穿越到南明的历史，丰富了我们的知识，启迪我们的智慧。而宋子怡老师又带我们来到西南联大的课堂之上，领悟如闻一多等人的大师风采，或多或少为我们的课堂教学带来思考。 台上老师娓娓道来，台下老师们时而静默凝神，时而奋笔疾书。愿我们在晨钟暮鼓的时光里，读书写作，途径岁月，感悟生活，做有幸福感的教师！ 立责于心履责于行教育家苏霍姆林斯基认为:“教育技巧的全部诀窍就在于抓住学生的上进心。”初中部全体教师积极参与了三级班主任经验交流会。七年级班主任团队指出，学生的内驱力就是学生内在的学习动机。学习动机的激发也就是学生学习内驱力的觉醒，给孩子多读一些具有启发意义的文章；与学生多沟通，建立良好的师生关系；精心打磨每一节课，在课堂设计上下功夫可以有效激发学生的内驱力；在教学中要让学生走上讲台，体会成功的满足，不失为一种激发学生内心内驱力的方法。八年级班主任团队探究内驱力缺失的原因，便于“对症下药”。指出要以身示范，注重引导。依据学生现有水平设定精细化目标。及时肯定，激发信心，注重过程性鼓励和评价。把学习和生活实践相融合，让学生了解人生的意义和努力的意义，激发学生对美好生活美好未来的向往。九年级班主任团队提出，第一内驱力源于热爱。班主任管理中我们应适度放手，把一部分选择权和管理权交给学生，让学生体验到胜任感和成就感；第二，荣誉激励走向优秀。班主任及时捕捉学生学习生活中值得表扬的行为、对学生学习的进步以及良好行为习惯的养成给予充分的鼓励和肯定；第三，目标驱动，收获成功，明确目标。引导学生设置个人学习目标，选择合适的竞争对手。 王立春老师对班主任的分享也谈及了自己的感受，为班主任传经送宝，老师们受益颇丰。“求索不止，越而胜己”，我们借此次活动发挥优秀班主任的榜样辐射作用，推动全体班主任专业成长，携手共进！ 热爱中追求 追求中热爱时光行走，流年岁月里又迎来新的学期，在执着守望的教育星空下我们会无关迟暮，不问翻覆，只愿心怀热烈，满眼皆欢，编写好属于这一学期的驿站故事！