<p class="ql-block"> 聚焦“大单元”，共酿“大智慧”。在双减背景下，为了聚焦课堂提质增效，让数学教师们更好地把握课标、驾驭教材，不断提高课堂教学质量，聊城市实验小学数学组于2月4日举行了2022——2023学年第二学期大单元备课活动。</p> <p class="ql-block">为了保证本次活动高效进行刘金英主任做出了周密安排。</p> <p class="ql-block"> 上午，各年级组的老师们从学困生、教材、教法到多元课程的整合方面具体有效的教育教学方法都进行一一讨论。通过不断的讨论，思维的碰撞不仅让我们学到骨干教师的直接经验，更是在启发、激励每一位老师要善于捕捉教育教学中的信息，抓住教育教学中关键点持之以恒，促使自己专业素质与能力的进一步提升的同时与学生一起成长。</p> <p class="ql-block"> 下午，魏祥龙老师主持了大单元的学习经验分享和第一单元教学设计分享。</p> <p class="ql-block"> 大家踊跃发言，各抒己见。每个人都对大单元教学说出了自己的理解和感悟。总结来说就是以下几点：</p><p class="ql-block">(一）“圆”--整体把握教材。注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系，从而体现数学知识的整体性。(二）“融”--融化认知冰点。把握数学教材中的重点和难点，进行科学合理的先期诊断和基础评估，了解学生认知冰点。(三）“通”--变通数学能力。抓住知识的“生长点”，促进学生进行知识的迁移，让学生具有举一反三、触类旁通的学习能力，能够启迪学生的思维，让深度的数学学习真正发生。</p> <p class="ql-block"> 接下来每个年级组进行了第一单元教学设计展示，大家认真倾听，互相学习。</p> <p class="ql-block"> 活动最后刘金英主任对本次活动进行总结。“大单元教学”突破了线性教学的模式，能够聚焦教学重点，把握学生认知障碍，拓展教学时空，更具有灵活性，让学生不断感悟数学思想，深刻理解数学知识的内涵。</p><p class="ql-block"> 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。大单元教学作为新生的课堂教学研究方向，数学组乘着春风的翅膀奋力飞翔，让课堂教学高效高质而又充满生机。</p> <p class="ql-block">编辑：舒艳艳</p><p class="ql-block">审核：赵西凯 刘金英</p><p class="ql-block">照片提供：全体数学组</p>