三年级下册数学大单元集体备课———第一单元《位置与方向》

一颗小星星

为了开学后能顺利开展教育教学工作，平邑县实验小学教育集团的教师们未雨绸缪，提前做好开学准备工作！2023年2月2日下午两点半，在平邑县第三实验小学四年级2班教室里，三年级数学组的大集体备课活动准时开展了。 刘老师对全册进行细致入微地分析，突出要抓计算能力，孩子的空间意识，要提高孩子应用数学能力。全册重难点：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积。 裴老师对本单元的知识进行了解读。本单元是小学三年级数学教材的起始篇，在学生已掌握了用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置上的基础上，学习辨认东、南、西、北、东北、东南、西北和西南八个方向，并认识简单的路线图。三年级学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。通过实际的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念，学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用方位词描述物体所在的方向。会看简单路线图，能描述行走的路线。让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，感受数学与实际生活的密切联系。 田老师对于例1进行讲解，创设了在学校的操场来认识方向，让学生感受到学习的知识就在身边。让学生面向东说一说四个方向各有什么？具体感知东、南、西、北等四个方向，体会数学就在我们身边，培养方向意识，发展了学生的空间观念。 李老师对于例2进行解读，本课重难点认识平面图上的方向，能描述物体在地图上的方向，体会物体间位置关系的相对性。感悟平面图是按“上北下南，左西右东”绘制的，在课堂上多让孩子交流展示，观测点不同，位置关系也不同。 刘爱民老师对例3进行讲解，本课的教学目标是会认东南，东北，西北，西南会确认，刘老师通过三个任务来，联系生活让孩子自己确认，根据指南针确认校园各个方位的名称，最后直接看图确认方向。设计的环环相扣，符合孩子的认识特点。通过观察和具体的实践活动，采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生自主探究认识八个方向，并能用方位词描述物体所在位置。 展老师对于例4进行讲解，先对教学目标进行讲解，通过两个游戏进入课堂。出外游玩首先要看什么，看图上有什么，会看路线图，会描述，会选择最优路线，会自己设计路线图。多让孩子说一说，总结出规律：找观测点——确定目的地——拿出方向标卡片——说线路。 刘老师对第一单元的练习一.二进行了讲解，针对练习对应的例题进行了分析，需要结合实际情况巩固方位知识，会正确地描述方位之间的关系。每个练习对应的知识点，以及注意的地方做了详细的解读。位置与方向和学生的生活联系比较紧密，通过各种练习，使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 本次集体备课活动，给教师们提供了学习交流的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。”问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高。