<p class="ql-block"> 为引领广大教师深入领会2022版义务教育语文课程标准的精神，聚焦语文核心素养，引领广大教师有效整合课标理念与教材实践经验，进一步提升教育教学质量。2023年2月3日，沂水县第三实验中学小学部全体语文教师参加了临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会。</p> 上午场 <p class="ql-block"> 会议伊始，临沂市教科院陈中杰院长回忆了第一次研讨会的内容，并从会议主题、会议内容等方面对本次会议进行了说明。</p> <p class="ql-block"> 首先，李英姿老师为我们解析了“文学阅读与创意表达”这一学习任务群，并基于此任务群设计了一年级下册第六单元《要下雨了》这一课。从识字与写字、阅读、表达等几方面进行教学，致力于学生综合素质的提高。</p> <p class="ql-block"> 接着，徐启芝老师为我们带来了《杨氏之子》这一课，徐老师紧紧围绕“品思维之妙，做有趣之人”这一单元主题，精心设计三单作业，合理设计评价工具，一步一步把教学目标落到实处。</p> 下午场 <p class="ql-block"> 蒙阴教研团队的包美华老师就二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群设计为例，为我们带来了题为《字里中华 传承文化》的报告，以单元为整体设计流程图，提出可通过适当调整教学顺序，合理整合学习内容。</p> <p class="ql-block"> 郯城教研团队的徐妍老师为我们分享了四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群的设计简析。本单元以“轻扣诗歌大门”为主题，安排了一次单元内嵌式的综合性学习活动，从内容上体现了现代诗歌的情感美、表达美、画面美、韵律美，本单元首次以单元整组编排的形式呈现，诗歌的学习由此进入了精确的阶段。</p> <p class="ql-block"> 平邑教研团队的陈淑娟老师以三年级下册第七单元“实用性阅读与交流”任务群设计为例进行简析。综合分析本单元的人文主题与语文要素，将本单元的总任务情境设计为记录“自然探秘手记”，再分为四个小任务:探奇妙世界、赏天地珍藏、寻语言奥秘、展探秘手记来贯穿始终。</p> <p class="ql-block"> 费县教研团队的王友梅老师以六年级下册第五单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析为例，带来题目为《穿越古今未来寻科学之魂，把握文本观点悟表达之妙》的报告。王老师从关注单元要素，把控教学目标；关注内容编排，注重思维成长；关注学生学情，提升核心素养三个方面对单元教材展开分析。</p> <p class="ql-block"> 罗庄教研团队的杨艳艳老师以五年级下册第三单元《遨游汉字王国》为例，做了题为《跨学科学习任务群的解读与实践探索》的报告。杨老师认为，要立足于语文学科“跨而有根”，同时也要为语文素养形成服务“跨而有归”。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈中杰院长对今天的研讨活动进行总结。陈院长指出，教师今后要重视综合性学习、跨学科学习，为学好语文做服务。</p><p class="ql-block"> 站在新起点，迈向新征程，迎接新挑战。此次研讨活动解答了一线教师在新课标实践过程中的诸多困惑。我校全体语文教师必将以本次培训活动为契机，继续深入学习，不断实践，紧跟新时代步伐，反思并优化自己的课堂教学，在语文教学中边教边研，不断前行。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘彦君</p><p class="ql-block">审核：武玟洁</p>