<p class="ql-block">翻开书页</p><p class="ql-block">就像铺开一卷无际的河流</p><p class="ql-block">我们蒙受文字的荣耀</p><p class="ql-block">即使是片羽之光</p><p class="ql-block">也会像大河一般广阔无际</p> <p class="ql-block"> 朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，高新区中心小学齐聚，共享一场阅读的盛宴。</p> 活动现场 <p class="ql-block"> 此次分享活动全校教师参与，交流会现场，十六位教师针对寒假中所读的书谈感悟，说体会，话收获，精彩发言赢得了阵阵掌声，将活动一次次推上高潮。</p> 分享活动 <p class="ql-block"> “正如一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”当启发与诗意相遇，自由与个性碰撞，大爱与教育结合，就好似阳光与水蒸气撞了个满怀，彩虹初现，美好难忘。美术张倩老师带着我们走进《做最好的老师》，我们都应该时常回望自己的教育初心，不丢失自己，不失于教育。张老师立志做一个有担当，有责任，有理想，有信念的好老师！</p> <p class="ql-block"> 何嘉煦老师读《重新认识课堂》，感悟颇深：一堂好课不一定上的“行云流水”，磕磕绊绊的课未必不是一节好课：我们需要追求的是课堂的真实性和学生知识与方法的积累。对于学习能力较强的“焦芙蓉”，可以采取“课上不足课后补”的方法来对待他们，不能对他们的发言要求熟视无睹。要想改变，唯有行动；要想行动，唯有读书。</p> <p class="ql-block"> 听课评课是教师日常的教学中的必修内容，也是促进自身专业成长的必要手段，更是学校提高教育教学质量的抓手，所以教师要高度重视。英语张倩老师她从《走向专业的听评课》中体会到：课堂观察LICC模式可以规避传统听评课的缺点，使听评课走向专业化，以达到学生进步，教师发展。</p> <p class="ql-block"> “教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人”这是乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基所说，他是苏联教育思想的集大成者，教师的一切工作都应为学生而服务，使其变为更好的人而努力，学生是有潜力的人，学生是身心发展完整的人，教育是为了一切的学生，为了学生的一切。赵廷月老师分享的《给教师的100条建议》每一条建议与思考，都值得我们反复阅读与推敲。</p> <p class="ql-block"> 刘嘉乐老师分享的《懂心理，带好班》这本书，将教育心理学生动地搬进了班级中，向我们一线教师很好地呈现了如何灵活运用心理学解决班级管理中的教育问题和教育难题。其中一节节精彩纷呈的主题班会课的实录，指导我们如何结合班级实情将主题班会课的教育意义最大化，让我们看到了更具有指导性的班级管理理念，更加坚定了班级管理的方向。</p> <p class="ql-block"> 一次次的剖析与感悟，赢得了不断的掌声，周利清校长全程参与，并记录下精彩的感悟，深度肯定了此次活动的开展。</p> <p class="ql-block"> 活动尾声，韩立刚校长寄语：新学期我们以身作则和学生们一起读书，不断提高自己的专业水平，制定好个人读书计划和班级读书计划，享受读书给我们带来的乐趣，丰盈我们的人生。同时分享了自己的读书方法，老师们深有启发。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远”，此次的读书分享会让读书不再是一个人的旅行，阅的是知识，论的是感悟，提的是智慧，拓的是眼界。“欲求教书好，先做读书人”，与书携手共进，上下求索，创生智慧的课堂。</p> <p class="ql-block">图片：胡晓文</p><p class="ql-block">文字：单晓芳</p><p class="ql-block">审核：蔡为迎</p>