<p class="ql-block"> 日月开新元，万象启新篇，为引领广大小学语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现“深度学习”，平邑县武台镇全体小语老师认真观摩了临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学（线上）研讨会议。 </p> <p class="ql-block"> 首先，临沂市教科院陈中杰院长回顾了第一次教学研讨的相关内容，讲清楚“学习任务群”的内涵，梳理学习任务群的四种样态，依托主题项目学习任务群。</p> <p class="ql-block"> 上午，临沂九曲小学的李英姿老师执教了一年级下册《要下雨了》， 之后详细介绍了第六单元“文学阅读与创意表达”任务群设计。</p><p class="ql-block"> 李老师给我们分享了小学语文“单元教学”的思考，生动形象的介绍了单元的编排特征，以及单元的价值意义。她还教我们学会进行文本解读以及必要的教学策略，这让我们对单元的教学单元有了新的认识和感受。</p> <p class="ql-block"> 接着，临沭县第五实验小学的徐启芝老师带来了《杨氏之子》 精彩课堂，课堂中由读给百姓听，讲给孩子听，和文人一起议三个学习任务组成，后面又延伸为7个子任务，环环相扣，层层递进。</p><p class="ql-block"> 徐老师简析了五年级下册一单元“思辨性阅读与表达”任务群，从单元教材解读，学情分析，学习目标，整体规划，评价设计几个方面展开。</p> <p class="ql-block"> 下午，来自蒙阴研究团队、郯城研究团队、平邑研究团队、费县研究团队、罗庄研究团队分别就二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群、四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群设计、三年级下册第七单元“实用性阅读与交流”任务群设计、六年级下册第五单元“思辨性阅读与表达”任务群设计、五年级下册第三单元“跨学科学习”任务群设计进行了细致论述。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈中杰院长对今天的研讨活动进行总结。陈院长指出，教师今后要重视综合性学习，跨学科学习，为学好语文做服务。对于落实基于“学习任务群”的单元整体要求，并提出三点要求：第一，围绕相关内容，做好深度研究。第二，落实集体备课，提高教学效果。第三，重视单元测评，做好补偿教学。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。在今后的教学工作中，我们要携手同行，以研促教，教研相长，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研。</p><p class="ql-block"> 编辑：石姗子</p>