奋进新学期 开启新梦想——大新县桃城第二小学2023年春季学期开学指南

大新县桃城第二小学

<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">   时光恰好,初春相见,春风十里,不如校园有你。春季开学的钟声也欲敲响,让我们一起跃上时间的桥梁,迎接新学期、新的起点,期待与同学们的重逢,一起开启快乐的学习生活吧!为了确保开学工作顺利进行,现将有关要求通知如下:</b></p> 一、报名要求及时间 <p class="ql-block">   2023年2月6日(采取线上注册,请各位家长关注班级群通知)</p> 二、正式上课时间 <p class="ql-block">2023年2月7日(要求全体学生穿冬装校服,佩戴红领巾)</p><p class="ql-block">学生错峰入校时间段:</p><p class="ql-block">7:40:——7:50 五年级 六年级</p><p class="ql-block">7:50—— 8:00 三年级 四年级</p><p class="ql-block">8:00—— 8:10 一年级 二年级</p> 三、开学防疫要求 <p class="ql-block">   根据上级要求,开学返校前一周(1月31日至2月6日),学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测,出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸,如检测结果确认感染病毒,须如实报告学校,延迟返校。</p><p class="ql-block"> 开学当天,家长在出门前给孩子测量体温,如出现发热(腋下体温≥37.3℃)和其他呼吸道感染症状,特别是持续发热不退、乏力、干咳,暂时不送孩子来学校,并主动向学校告知相关情况。进校的家长和学生必须戴好口罩。</p> 四、疫情防控要求 <p class="ql-block">  疫情防控已属常态化,所以家长们在疫情防控方面不能放松。要帮助孩子树立疫情防控的意识,培养孩子疫情防控的习惯,保持乐观的心态,不信谣、不传谣。</p><p class="ql-block"> 1. 当前,我们仍需做好自我防护,做自己健康第一责任人。 坚持做好个人防护: 牢记“防疫三件套”(佩戴口罩、保持社交距离、注意个人卫生)、尽量减少到影院、游乐场、超市等密闭公众场所,返家后勤洗手勤消毒。</p><p class="ql-block"> 2. 学校和家长共同做好孩子的健康监测,确保健康的前提下返校。一旦出现感染者,应及时采取防控措施。</p><p class="ql-block"> 3. 加强孩子日常健康监测,如出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时,不带病到校学习。 </p><p class="ql-block"> 4.主动接种疫苗。接种新冠病毒疫苗可以有效减少重症风险,建议利用假期尽早完成新冠病毒疫苗加强免疫接种。</p> 五、物品准备 <p class="ql-block">  请家长协助孩子准备好开学相关物品。如:假期作业、书本文具、水瓶、纸巾、备用口罩、红领巾、校牌等。</p> 六、心理准备 <p class="ql-block">  1.回顾假期生活和孩子一起对照假期计划,看看哪些是已经完成的,哪些是还未完成的。及时查缺补漏,并分析原因、总结经验。</p><p class="ql-block"> 2.及时督促孩子调整好作息时间,按照平时上下学时间起床、睡觉、学习、运动,有规律的作息,尽量少安排娱乐活动,让孩子的心慢慢静下来。</p><p class="ql-block"> 3.作业查漏补缺。及时检查孩子假期的作业完成情况,如有遗漏,耐心提醒孩子认真完成。</p><p class="ql-block"> 4.关注孩子的心理健康。开学前孩子可能会产生一定的“焦虑”,不适应开学后的节奏,家长要耐心陪伴、引导孩子,帮助孩子慢慢调整。</p><p class="ql-block"> 5.制定新学期计划。耐心倾听孩子对于新学期的想法,和孩子一起讨论新学期的打算,并协助孩子制定具体且可行的学习计划。</p> 七、复习准备 <p class="ql-block">  三至六年级同学要做好上个学期知识的复习,巩固基础,查缺补漏,迎接开学第二周进行的2022年秋季学期期末素质检测。</p> <p class="ql-block">  同学们,只有及时收心并排解开学前的焦虑,才能尽快地进入学习状态,才能跟上新学期的新进程。因此,我们一起来做收心教育的践行者,让我们一起赢在起跑线上。</p><p class="ql-block"> 新学期的号角即将吹响,让我们以新的精神面貌共赴新学期,不负新征程,一起向未来。</p> <p class="ql-block">编辑:桃城二小教务处</p><p class="ql-block">审核:苏敏权、梁玮萍</p>

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