<p class="ql-block"> 柳枝吐翠，乍暖还寒，伴随着春天的脚步，充溢着兔年的吉祥，2023年2月4日，临沂第四十中学东、西校一年级和融课程组教师，在王宝权副校长的带领下，组织开展了和融课程的教研自训活动。</p> <p class="ql-block"> 教育部发布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，明确提出了跨学科主题学习，要求用不少于10%的课时设计跨学科主题学习活动，探索主题、项目、任务等内容组织方式，注重课程与学生经验、社会生活的关联。</p><p class="ql-block"> 培训开始时，培训师宋丽红老师向我们抛出了一个问题：新课标传递了哪些重要信息？从主要变化和基本原则两个视角带领老师们再次对新课标进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 接着，宋老师通过“八大概念和主题之间是怎样的关系？”这一问题为引领，和老师们一起梳理了八大概念作为一种工具，它限定了主题研究的范围，也是研究的目标和内容。同时八大概念也是一种思维工具，引导孩子结合自身的情况和经历，去摸索属于自己的思维模式。而思维工具可以使思维可视化，宋老师带领老师们回忆了上学期在主题探究过程中用过的思维工具，又对几种新的思维工具的作用和使用方法对老师进行了培训。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。培训师钱佳晨老师分别从摘录相关课程标准，撰写基本理解、设计引导问题、设计探究活动，根据探究活动确定必备品格和关键能力三方面手把手带领老师们进行了实操训练。以小组为单位，编写了节日主题、植物主题和交通主题的单元计划简表，并进行了分享交流。</p> <p class="ql-block"> 用好评价，为课程把脉。下午，培训师马晓东老师对大家进行了真实表现性任务方面的培训。在真实表现性任务中，评价标准要反映本单元最重要的基本知识、基本技能和基本理解。学生的表现是学生是否掌握的证据。在举例说明之后，马老师提供了一个书写真实表现性任务的工具——RAFTS，利用这个工具大家基本掌握了如何设计真实表现性任务的方法，并结合主题进行了交流设计展示。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校长用三个以“春”字开头的词语对今天的培训进行了总结发言:春风拂面，春意盎然，春暖花开，并表达了对老师们的节日祝福。同时，老师们也十分感谢王校长的辛勤指导，我们一定全力以赴，以全新的姿态迎接新学期的到来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">新学期开启新面貌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新目标启航新征程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踔厉奋进再谱新篇</p> <p class="ql-block"> 开启新征程，奔向新希望，在全新的一年里，我们有新的憧憬、新的愿望，更有新的姿态、新的行动。海有舟可渡，山有路可行。一年级和融课程组老师们将以行促思，以思践行，研究教学，共同成长，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">撰稿人：李娜 张晓磊</p><p class="ql-block">审核人：王宝权 主父晓玉</p><p class="ql-block">课程顾问: 涂桂梅 主父国情</p>