科学保教，杜绝“小学化”——乐陵市启蒙幼儿园

乐陵市启蒙幼儿园

玩是孩子的天性，游戏是幼儿教育的载体。在教育教学中，把游戏贯穿于教学的全过程，让幼儿在游戏中体味学习的乐趣，激发其学习的好奇心，在寓教于乐中实现教学相长的目标。在与家长的沟通交流中，部分家长常常把孩子能“认识好多的字、会拼读汉语拼音、进行简单的数学运算”等作为孩子的特长和优势，提前掌握小学阶段的知识，但这些不符合幼儿的教育教学规律，对幼儿的健康成长产生不利影响。近年来，各级教育部门遵从幼儿教育的特点和规律，坚决要求纠正幼儿园“小学化”现象，禁止幼儿园提前教小学课程，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，防止和杜绝幼儿园“小学化”。还孩子一个快乐而有意义的童年! 什么是幼儿园“小学化”? 　　幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展。它强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了创造力、想象力、思维能力等多种能力的全面开发。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。 　　幼儿园“小学化”倾向的表现 　　1.侵占孩子游戏和自由玩耍时间，提前教授小学的教学内容，对孩子进行写字、拼音、珠心算、英语等课程。 　　2.给孩子布置大量读、写、算、背等书面作业。 　　3.选择不正规的学前教育机构，进行课外双语班、特长班等不适合孩子年龄的班级就读。4.使用不科学、不合理的作息时间等。 　　幼儿园“小学化”倾向的危害 　　1.扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。 　　游戏是幼儿学习的最基本的形式。单调的让孩子写字、算数,剥夺幼儿游戏的机会,扼杀了幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐。 　　2.不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。 　　幼儿正处于长身体的阶段,全身的肌肉发育不完善，骨骼也很稚嫩，紧紧握笔会严重影响孩子手指肌肉、骨骼及手腕的发育。过早过多的写字,容易导致幼儿近视、驼背等现象,给幼儿的身体健康带来严重危害。 　　3.不利于幼儿健全人格的形成,危害了幼儿的心理健康。 　　如果要求幼儿按小学生的标准学习，违背了幼儿的认知水平和认知规律。让幼儿活泼好动的个性受到压抑,心灵受到创伤,使幼儿难以形成活泼、开朗、积极、自强、自信等健全的人格,严重的危害了幼儿的心理健康。 　　4.阻碍了幼儿大脑的发育，错过了幼儿教育的“关键期”。 　　幼儿教育“小学化”剥夺了幼儿游戏和动手操作的机会，阻碍了幼儿大脑发育，让让幼儿错过了受教育的“关键期”，潜能不能有效的开发，良好习惯不能得以发展。 　　5.破坏规律，遏制幼儿的全面发展。 　　幼儿教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习,忽视了语言能力、逻辑思维能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察力、意志力、创造力等多种能力的全面开发。 　　6.难度太大，让孩子产生厌学情绪。 　　孩子年龄小专注力时间越短，像小学生一样学习与作业，幼儿大脑容易疲劳，在学习过程中感受不到快乐，认为学习是一件痛苦的事情。上小学后“我学过、没意思”，养成不良学习习惯，会使以后的学习成绩从高峰滑向低谷，心理落差大，逐渐转化为厌学。 　　7.干扰了小学的教学秩序。参差不齐，老师难以教学。不规范，老师很难纠正。 　　如何防止和纠正幼儿园“小学化” 　　1.以幼儿为中心进行环境创设 　　从幼儿出发，把幼儿的需要、幼儿的生活、幼儿的参与、幼儿的关注作为环境创设的出发点、落脚点和关注点，顺应幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设自主、开放、可操作、可实践的游戏区域，多提供半成品或一些安全、卫生的低结构材料，让幼儿在与材料的互动中获取经验的积累。 　　2.以游戏为基本的学习形式 　　游戏为幼儿的学习、探究提供了直接感知、实际操作和亲身体验的机会，游戏中的幼儿自由自主、身心愉悦、专注力集中、思维敏捷、想象力丰富，游戏不仅唤醒了幼儿的求知欲，更激发了幼儿的学习兴趣。 　　3.幼儿园课程生活化、多样化，达到寓教于乐的目的。 　　《指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。为此，幼儿园教育应从现实生活中挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿的现实生活相联系，寓教育于一日活动之中，让大自然和社会成为幼儿学习的活教材。 　　幼儿园里到底学什么? 　　1.培养孩子良好的生活习惯幼儿园有规律的作息时间，可以让幼儿的生活形成良好的习惯。早睡早起、主动午休、按时专心吃饭，爱惜粮食等生活习惯品质的培养。 　　2.以独特的方式，促进幼儿认知发展幼儿教师用故事、游戏等方式，结合五大领域活动将知识自然而然地传达给孩子，孩子也能轻松地理解! 　　3.教会孩子如何与人沟通幼儿园也是社会生活的一部分，孩子们走出家庭尝试与外界环境沟通，积累生活经验。 　　4.培养孩子的生活自理能力幼儿园给孩子充分锻炼自己的机会。在幼儿园里，孩子学会如何穿衣、如厕、进餐，学会照顾自己等。 　　幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。