<p class="ql-block"> 为了凸显环境在幼儿教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"，2023年2月4日，领导班子带领所有班主任对每个班级进行再次参观，老师们对每个班级的创设进行评价和指导，聆听各班主任关于班级环境创设所思所行。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。是她们精心构思的创设。老师们围绕“一班一特色、一楼层一个主题”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。</p> 班级吊饰 <p class="ql-block"> 吊饰，也是主题的一部分，是挂在空间中对环境进行装饰，在空中悬挂各种吊饰既可以装饰教室提升美感，又可以作为有效的区域隔断来划分教室区域。</p> 家园共育栏 <p class="ql-block"> 在多种家园合作共育的形式中，家园共育栏是班级一道亮丽的风景线，也是家长和幼儿园联系的纽带，发挥好这个“窗口”的作用，是家园沟通的重要手段。</p> 主题风采 <p class="ql-block"> 主题墙上，有课程开展的痕迹，孩子们的作品呈现，能够看出有教师、家长、孩子三者的参与和互动。充分体现了孩子是环境的主人，并发挥孩子学习的主体地位。</p> 小班组 中班组 大班组 <p class="ql-block"> 通过本次环境创设评比活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：常雅文</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审：徐海燕</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：顾庆悦</p>