转变角色，不忘教育初心— —菱角池小学行政组《忠告中层》读书交流活动

南阳市菱角池小学全国鑫

为了加强学校干部队伍建设，提高学校行政班子的战斗力、凝聚力、向心力，营造“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围，2月3日下午，我校中层领导举办《忠告中层》读书分享会。分享会两点半开始，持续了将近5个小时，几位中层干部都从不同角度分享了阅读的感悟和收获，让大家领略到了一场精彩绝伦的视听盛宴。 书本内容简介 郑杰先生以书信体的形式，虚拟了收信人——学校的一位新任干部“小陶”，每封信聚焦一个问题，娓娓道来。作者沿着时间之轴，给“小陶”先后安排了不同的角色：教导主任助理—质量监测室主任—教科室主任—校长助理（主管德育）。以上不同职务，事实上已关涉了学校管理除了后勤之外的教育、教学、科研等方方面面。郑杰先生以自己的实践、洞察和思考，筛选了以上各个中层职位上管理者经常遇到的问题，连缀成篇，这就是47封信的由来。这47封信较少有晦涩难懂的理论性话语，更多的是促膝谈心式的忠告，不仅可感，而且可操作，有实际意义，很值得一读。 前期准备 为能达到共读的最佳效果，我们本次共读采取自学+领读的方式。为能达到更好的交流和碰撞，我们对本书进行分块领读：第一部分（序言+1-5节）领读人：吴新勇第二部分（6-10节）领读人：张玉贞第三部分（11-15节）领读人：李文栓第四部分（21-25节）领读人：张玉印第五部分（26-30节）领读人：李玉梅第六部分（31-35节）领读人：尚爽第七部分（36-40）领读人：杜玉翠第八部分（41-47）领读人：全国鑫 《忠告中层》1--5节 吴书记从光荣上任、管理本质、个人力量、不要抱怨、对上负责五个方面进行分享，他结合自身的工作经历，给年轻教师提出几点建议：1、要把好的品质坚持下去，比如：读书、练字等好习惯。2、成长是需要平台的。走上中层，注定要经历各种挑战，我们要在行动中成长，于难题中历炼。3、要善于发现他人，寻找自己，这是我们要努力的方向。4、工作到位不越位，献策不决策，对上负责，才能更好的统一思想。 《忠告中层》6--10节 玉贞老师从坦诚相见，应对两难，拓展空间，强力部门，内部分工五个方面进行分享，她告诉我们作为中层，一定把握好自己的角色定位，不要发生错位现象，在工作中要注意自己的态度，学会点对点的交谈。 《忠告中层》11--15节 李校长从领导风格、能力本位、创新改革、享受演讲、科学管理五个方面进行分享。他紧紧围绕两个问题：以什么样的心态管理下属？、如何培养胜任工作的能力？展开分享，听完使我们受益匪浅。 《忠告中层》21--25节 玉印老师从运用权利、校内监督、公正评价、释放压力等方面进行分享，他告诉我们作为一名年轻的干部，我们要具有终身学习的理念，要在做中学。 《忠告中层》26--30节 李主任从开个好会、在做中学、教师犯错、精力充沛、点燃火把五个方面进行分享，她告诉我们要完善自我，培养自己驾驭会场的能力；要培养自己的沟通能力，这样才能以自己为路，为教师开路。 《忠告中层》31--35节 尚爽老师从好好说话，善意待人，积极错误，现代学校，职业倦怠五个方面进行分享，她说在平时和老师的相处中，要放下架子，融入到老师之中，要以平常心态对待自己，业余时间多和老师谈心交流，只有这样，对上对下负责，不抱怨，无条件地为大家做好服务，才能不辜负大家的信任，才有可能带领老师做好工作，才有可能当好学校的干部。 《忠告中层》36--40节 杜校长从走向前言、教育回归、增量评价、经验反思、人际交往五个方面进行分享，她分享到：真正有利于教师成长的环境是团队，我们要做的是决不能让教师单独行走。作为管理者，我们要培养教师的感受力、理解力、记忆力、创新力，并提供了具体可行的方法。 《忠告中层》41--46节 国鑫老师从吃亏是福、无为德育、培养习惯、沟通为主、赢得人心、激发能量等方面进行分享，她认为作为中层我们要用发展的眼光看问题，用实际行动做业绩，这才是作为中层最有效的沟通方式。 路虽远，行则将至，事虽难，做则必成，通过今天的分享，使我们深深的认识到身为中层所肩负的责任之重。今后，我们将把这本书中所学到的管理知识和本职工作相结合，掌握正确的工作方法，落实好学校的每一项工作要求，以诚待人，以德正人，以情感人，以才服人，为学校教育教学高质量发展贡献自己的一份力量。