“讲”出风采，“题”练思维——临沂第二十中学举办第四届中考学科教师讲题大赛

立人·20中

为扎实推进活力思维课堂建设，践行“尊重人、发展人、完善人”的立人教育理念。进一步引导教师研读课标、明确考纲、熟悉题型、规范答题。促使备考教学更具针对性、科学性与有效性，依据“临沂第二十中学第三届活力思维课堂节”实施方案，我校决定于2023年2月4日举行九年级及八年级地理、生物学科教师讲题能力大赛。本次大赛由教师发展指导中心提出方案，各学科主任主持，毕业年级所有教师参与。 语文组 　　老师们认真严谨的态度，独具匠心的设计（特别是标题和板书），流畅自如的讲解，鞭辟入里的剖析，亲切甜美的声音，飘逸美观的书写等等，各方面无不展现出他们扎实的学科素养和精准的备考策略，每一个十分钟都充分展示出了我校初三语文教师高超的专业技能水平。 数学组 　　李校长亲临数学组进行指导。 　　老师们注重选点，内容集中；深入探讨，分析深刻；结合学情，针对性强。老师们以审视的眼光研究试题，以建设者的姿态谋划命题的改革与发展，有的老师创编的试题角度新颖，创意独特。 　　老师们能够结合考情对题目进行变式讲解和纵向比较，能够找出解题的通法并能够总结出通用模型，提高了做题效率，深化了数学知识之间的联系，并且能够一题多解、一题多练，从数和形的角度充分解析题目，分化题目，从而达到化繁为简的目的，使综合题目变成几个简单题目的结合体，大大提高了数学教师的教学能力和做题能力。 英语组 　　讲题过程中，每位老师以新课程标准为依托，分析了考点与课标的联系以及命题意图，并以课标话题为指向，结合教材和单元分析了题目设计的方向和话题。点明指出影响学生理解的词汇或语块，影响学生理解的句子，以及在下一步备考过程中相应的对策，对学生解题过程中技巧和方法予以讲解，明确了答题过程中所需注意的答题格式或得分点、得满分的技巧等方面。 　　姜晓艳老师对本次讲题比赛活动进行了总结，指出老师一定要研究透新课标对于中考的要求和考点，钻研题目背后所考查的方向，明确学生的薄弱点以及相对应的补偿措施。并提醒青年教师在新学期备考过程中要先学习，常琢磨，勤思考。及时向身边具有丰富的备考经验的老教师请教，青年教师之间也要相互学习，共同进步。 物理组 　　凌云志老师先从考察的知识点入手，分析思路，并对大题中的易错点进行总结，让在场青年教师收获颇丰。叶旺老师强调，在审题过程中要更快、更准确的圈点题干信息，并从新课标的角度对题目类型进行对比，展现了新教师的朝气蓬勃。 董元超老师精心总结了临沂市的电学题目的实用解题技巧。 　　彭洪艳老师以及李绪绘老师提出：目前初中物理和后续的高中物理知识层面存在一定脱轨，在教给孩子知识点的同时要训练学生的思维灵活性。周红伟老师将计算题考查知识点归纳为力、热、电三类，并对每年题型的考察整理总结，分析到位。李夏雷老师通过对具体实验题型的分析与分析给出了具体的方法。朱老师精心总结了中考物理中计算题的六点注意事项。 化学组 　　整体上看教师们对教材的把握很准，知识点的处理很科学，题的剖析到位、精准，总结的方法、规律比较多，也很实用，对中考的考点分析很好，中考考试的形式，把握很准，变试训练设计得科学，有代表性、针对性、典型性。为了更好的适应未来的化学教学工作，对今后的教学工作提出以下的建议：1.研究学生，把握学情，制定科学合理的教学计划。2.研究教材，挖掘教材，实现教材的第二次开发。3.研究2022版课标，根据课标的内容要求，学业要求，制定单元学习目标，课时学习目标。4.做好中考前的准备工作，实验教学安排，教学任务的梳理，在课堂教学中实施核心素养导向下的课堂教学设计，做好集体教研工作。 历史组 　　历史组的老师们备课认真充分，讲题时语言亲切自然，对待讲题比赛活动每个老师的态度都非常认真，非常专注投入，分析问题实实在在，讲解细致，容量大，节奏紧凑。在讲题时整体分析，注重该题与教材的联系，与课标的结合。根据课标要求，内容要求，学业要求，解读本题设计培养学生哪方面的化学学科核心素养。 地理组 　　杨志蕊老师在讲题，题型和做题技巧分析全面，积极拓展相关考点。孙万辉老师在讲题，对题型的分析拓展和知识点总结较好，注重做题方法的讲解。刘珍老师在讲题，积极拓展相关考点，注重做题技巧和读图能力的培养，讲解细致全面，包括思想引领和价值观引导。 　　马成凤老师在讲题，注重做题过程和答案总结，讲解细致全面。刘梦珠老师在讲题，对于读图能力的培养讲解细致，注重做题方法。翟文欣老师在讲题，注重做题过程和技巧，知识点总结全面。夏伊凡老师在讲题，做题过程和技巧分析全面，有拓展相关知识点和易错点。讲题结束后大家都积极发言，对于讲题过程中出现的问题和建议进行补充，活动气氛热烈，最终活动圆满结束。 生物组 　　郭晓庆老师讲题有效结合了新课标内容分析，对中考常考考点把握到位，考点详细，全面，解题思路清晰，答题格式标准，高效展示了教师的专业素养！方老师的被子植物一生题目讲解中，首先结合新课标中的大概念、重要概念、次要概念分析，紧靠新课标理念，对中考考题常考考点把握到位，解题思路清晰，答题格式标准，重视规范答题引导，注意核心概念整合。周敏老师以终为始，逆向思维，突出重点，循循善诱，层次分明，通俗易懂，可以做到理论和实际相结合，使例题所涉及的知识点更加全面，更加调理和清晰。滕利华老师关键字、关键词句提醒到位，图表分析与知识点落实紧紧相扣，注重渗透生物思想方法，让人耳目一新，高阶与低阶衔接融洽自然。张淑贞老师用清晰的思路分析，简洁流畅的话语，将复杂的解题过程富有条理地完美展现。 　　杨雨老师通过对该题解法中分类讨论部分的细致分析，很好地突破了本题难点。有效的题后拓展，启发了在场老师对本道中考题有了更多思考，展现了自身对生物问题的深刻理解。闫伟伟老师以其对本题解法思想内涵的分析，从生物课程标准分析入手，分析本部分课标核心概念和近几年中考题的差异和走向，以及题中基本图像的剖析，精准地把握了该道难题的解法方向，展现了其高超的解题能力。刘凤祥老师从生物课程标准分析入手，分析本部分课标核心概念和近几年中考题的差异和走向，从不同区域、地势讲解变化的趋势。臧相云老师讲题过程中从课标出发，综合了近五年的中考题，分析了历年考点的变化，并根据各考点举例典型例题。这有助于把握今年中考风向，解题思路清晰，角度独特。刘月刚主任进行了点评:本次比赛真正做到了“以赛促能”，让参赛教师与观摩教师对未来的专业技术发展有了更加清晰与深刻的思考。 体育组 　　体育组五位教师的课题分别是苏立华课题：立定跳远；陈昌波课题：坐位体前屈；侯宝军课题：引体向上/仰卧起坐；韩玉芳课题：50米跑王清春课题：800/1000米。五位老师分别从第一阶段:体能恢复阶段；第二阶段:各项目技术动作练习以及强化；第三阶段:技能提升阶段；第四阶段:各项目中考体育注意事项以及安全问题提醒四个方面进行全面性、科学性的讲解和评判。 信息组 　　张伟老师结合崔教授的教学评一体化的报告，以及新课标的变化，对中考操作题的变化展望了方向，并对操作题的步骤做了详尽的说明。朱崇伟老师通过一道操作题的考点，延伸到相关的其它考点，对中考的考点框架做了详细的总结，并通过练习起到举一反三的效果。董福坤老师教学语言有亲和力，讲解细致，前因后果都体现的特别清晰。 　　此次活动为老师们搭建了一个非常好的互助互学的交流平台，既是一次思维的PK，更是一场学术的盛宴。通过此次活动，教师们能认真研究中考题型、评分标准及答题要点，灵活运用学科知识，全面提高备考能力，互相学习，形成人人参与教研的良好氛围。促进了我校教师教学能力的提高，为实现2023年中考成绩辉煌奠定坚实的基础。（编辑: 孙静审核: 庞占水）