<p class="ql-block ql-indent-1">岁序常易，华章日新，经过一个寒假的沉淀和休整，我们满怀希望迎来了2023新学期的到来。为了更好地学习探讨“文学阅读与创意表达”任务群教学如何实践，促进教师专业成长，2月2日，李华名师工作室全体成员一起相聚网络，参加了《小学教学》联合何捷名师工作室团队开展的“课标解读 课堂共研”网络教研活动。老师们透过活动中的具体课例认真地向名师学习“文学阅读与创意表达”任务群的教学方法，并<span style="font-size: 18px;">聆听了何捷老师的专题讲座，</span>受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在陈玲玲老师带来的研讨课《祖父的园子》中，整节课教师时刻关注着学生的学。通过各种形式的阅读、并聚焦关键词、关键句子、联系生活经验等方式，让学生充分体会文中的“自由”，理解课文。之后推荐阅读，把阅读向外延伸，让学生对阅读充满期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，我们认真倾听了刘露老师的《太空生活趣事多》。刘老师通过各种有趣的学习方式，引导学生发现汉字的构字组词特点，从而体会汉字的文化内涵。她设计的朗读内容、侧重点和阅读形式，拾级而上，层层推进，真正做到了以学生为中心，以学习为中心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《肥皂泡》一课是由颜琳老师执教。颜老师根据本课归属的学习任务群特点，以任务驱动，引导学生在自主探究的学习活动中习得学习策略，发展思维，培养语文学科素养。颜老师还通过巧设支架，创设情境等方式，让学生身临其境，切身体会作者童年的乐趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三节精彩纷呈的课例后，何捷专家带来专题讲座《基于理解的单元统整式教学》。针对“教学中的理解、基于理解的教学设计模型和统编版统整式教学课例解析”三个方面，何老师循循善诱、绘声绘色地讲解，老师们认真聆听，深入思考，受益颇深。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海有舟可渡，山有路可行。老师们将以此次培训为新起点，以课程研究、教学教研为驱动力，不负韶华、砥砺前行，<span style="font-size: 18px;">实现以学习为中心的教与学最优化。</span></p> <p class="ql-block">编辑：王曼</p><p class="ql-block">审核:李华</p>