昭苏县洪纳海镇乌鲁昆盖村幼儿园“童心爱阅读，书香伴成长”寒假读书活动（第四周）

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教师篇： 　　寒假幼儿园的专任教师们共读了《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》一书，这本书是由盖伊•格朗兰德和玛琳•詹姆斯所著，围绕幼儿教师“想观察而没时间、不会观察”的问题，解决了观察实施的可行性问题，全面阐述了幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做，详细介绍幼儿教师观察儿童的方法并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路，同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学、家园沟通相结合的具体策略等，教师们感触很大，学到了很多知识。 　　《聚焦式观察》这本书，不仅仅是一部关于专业理论的论述，更是从教育实践的角度，通过大量的案例描述了一些具体的、切实可行的解决方法，同时提出了观察儿童与幼儿园教育教学实践相结合的具体策略。比如：观察的价值在于对它们的运用，而不是作为文档的收集；要调动所有感官去观察。 同时也注意到，在观察中不要带有自身对儿童的主观意见，要以开放客观的心态观察儿童。得大量具体真实的信息，理解和评价幼儿的发展，从而学会科学地观察幼儿，让自己的观察能力得到提升。 　　通过学习，认识到，只有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。书中指出“观察使教师成为一名更优秀的养育者。”观察儿童是一个过程，观察儿童，教师可以更好地认识儿童，更加有效地适应他们的需要和个性发展特点。而通过观察，教师可以了解儿童的发展水平、个性品质，了解儿童如何应对困难情境，了解儿童的深层次兴趣和爱好、正在构建的信息和知识，还可以洞察儿童的行为等。 　　观察是教师为幼儿提供适宜性教育的前提，也是教师专业发展的重要途径。教师只有在充分观察儿童，了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能制定出符合儿童特点的活动方案。在活动实施的过程中，我们要时刻观察幼儿的行为表现，对其进行理性的分析并及时作出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。所以作为一个幼儿教师来说，我们要随时捕捉孩子们的一举一动，观察记录幼儿的发展变化，不断调整教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展。 通过阅读让我们更深刻地理解教育家蒙台梭利的这句话:“每位教师要将自己的眼睛练得如同鹰眼一般敏锐，能观察到儿童最细微的动作，能探知儿童最殷切的需要。” 幼儿篇： 　　阅读是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；是一位朋友，为我们解开不解的谜团。我园以寒假读书活动为契机，开展了“童心爱阅读，书香伴成长””读书活动，本周读书月活动已圆满落幕。相信小朋友们一定收获满满。接下来跟随我们的镜头一起回顾书香四溢的精彩瞬间吧。 小班加油哦 读书，让父母与幼儿走到了一起。即使再忙碌的家长，也会抽出时间，打造属于你跟宝宝的阅读时光。陪伴幼儿坚持做一件事，是一件很幸福的事。陪伴幼儿坚持读书好习惯，更是一件有意义的事，感谢阅读！ 中班继续哦 分享，是一件幸福的事。镜头前有那么一群乐分享的小朋友，带着他们最爱的一本书与同伴分享，大胆自信的表述着书中发生的故事，绘声绘色，意犹未尽。 大班坚持哦 阅读活动即将落下帷幕，相信每一名幼儿都是有所收获的。为鼓励读书打卡幼儿的坚持不懈，幼儿园将评选班级小小阅读之星，坚持读书是个好习惯，小小阅读之星将会是谁呢？ 　　一本书传递一份爱，一份爱成就一个梦想，一个梦想让无限希望启航。我们宣传阅读、号召阅读的行动得到了家长的热烈响应和踊跃参与，不仅积极为孩子购买书籍，创造良好的阅读环境，陪伴孩子在阅读中寻找乐趣。 老师们与孩子一起参与阅读活动，不断充电。在阅读思考中，碰撞出更多彩的教育智慧，提高教师的专业素养和育人能力。 编辑：苏吾沙初审：张婧终审：潘秀芳