阅读丰底蕴书香溢师心——125团中学教师“共读一本书”活动

125团中学冯云芳

一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。为不断丰厚教师的人文底蕴，提升教师素养，125团中学全体教师于2023年2月3日开展了“共读一本书”读书分享交流会。 　　125团中学此次“共读一本书”读书分享活动，先是各教研组每位教师进行组内分享，然后各教研组推荐一名教师，代表教研组进行全校性的读书分享。 全校9个教研组参加了此次读书分享，参加分享交流的老师精心准备课件，将自己的读书感悟娓娓道来。每一次阅读都会带来不一样的心得，老师们把自己的读书感悟记录下来，细细地品味，感受阅读的美好。 中学语文组、小学语文组 　　中学语文组和小学语文组的共读书目是贾桂强的《生长式语文课堂》。 这本书的作者从“教育即生长”、“语文即人生”的基本理念出发，倡导生长式语文课堂的教学主张。 　　中学语文组的张生福老师从作者简介、书籍简介、读书感悟等三个方面进行了分享。张老师主要精读了第一章的内容，对于“三主四有”、生长式语文课堂的核心理念给大家进行了分享。张老师认为：文本解读要有抓手、课堂设计要有阶梯、要重视学生的语文实践。 　　小学语文组张惠老师阅读完《生长式语文课堂》后，给我们分享了几点感悟：教师作用定位于“导”、实践离不开训练、生长式语文课“四有”课堂，听、评课的五个维度。 中学数学组、小学数学组 　　中学数学组和小学数学组的共读书目是加拿大教育家约翰·麦顿的《数学面前人人平等》。 该书的作者认为，每个人都有数学天赋，数学是一种人人都能够且应该会使用的认知工具，从数学课堂开始，老师就可以为学生打下平等的基础。 　　中学数学组马海燕老师从作者简介、内容简介、读书感悟等方面进行分享。她认为学习数学兴趣是最好的老师，约翰·麦顿的10项有效指导原则，对于我们平时的数学课堂有很大的帮助。 　　小学数学组贺银凤老师从数学理念、数学思想、学数学的方法、习惯的养成等多方面进行了介绍。数学是我们通向更加公平社会的法门，数学面前人人平等。 音美组、英语组 　　音美组和英语组的共读书目是周益民的《做个书生教师》。周老师的教学随笔，源于他平时的工作和教育生活，做一名书生教师，应该以知识为基、文化做根、教学为本，用书生的眼光观瞧教育现象，用书生的心体验教育生活。 　　音美组的刘燕老师从作者简介、内容简介、推荐理由、读书感悟四个方面进行了分享。英语组熊诗刚老师通过读完这本书，他认为我们要从读书中养成书生之气，做一个纯粹的教育者。 史地政组、体育组 　　史地政组和体育组的共读书目是《学会提问》，丁青山老师从初次印象、改变认知、几点思考和启发三个方面进行了分享。对于学会提问有了更深的认识，丁老师边读边思考，与自己平时教学工作相联系，从书中获得启发。 　　邱建忠老师先进行了书籍的内容简介，并结合自己的感悟认识到学会提问的重要性。有的时候，好问题比答案更重要。 理化生组 　　理化生组阅读的书目是《哲学家们都干了些什么》作者是林欣浩。这本书很有趣，作者一开始就说明了本书主要关心两个问题：人生的意义是什么？我如何才能获得最大的幸福？然后按时间的顺序从苏格拉底开始，一路描绘了哲学家们不断对当时哲学理念的怀疑，然后提出新理念，然后再被怀疑，这样不断向前发展的一个过程。 　　理化生组谭维老师从哲学思想的发展历程进行了分享。哲学思想分为三个阶段：怀疑、形而上学、辩证。谭老师列举了每一个阶段的中典型的哲学家以及他们的代表思想阐述了哲学家们都干了些什么。 　　此次教师“共读一本书”读书分享活动，不仅是交流书籍，更重要的是交流感悟，传递书香文化。125团中学全体教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书！ 　　阅读是一种遇见，阅读是一种约定，阅读是一种成长，阅读是一种生活。阅读即悦读，只为遇见更美好的自己！ 编辑：冯云芳图片：各教研组长审核：刘晓云、徐爱萍