<p class="ql-block"> 腊梅绽蕊吐香，悄然绽放 ，为人们带来春的消息，为期三天的“生涯规划赋能中学教育培训会”如期而至，本次培训会由石家庄市第三十八中学主办，北京环度生涯规划研究所/北清之道承办，参会人员为我校中层领导和初高中骨干教师。此次培训如冬日梅花散发着独特的魅力，引领着我们在育人的道路上不断探索，在教师专业化的道路上不断成长。</p> <p class="ql-block"> 吕锦校长介绍本次培训以我校高一1班学生所做的生涯规划测评数据为依据分析，针对性强，有抓手。同时强调，<span style="font-size:18px;">生涯规划的知识是每位教师专业成长的必备知识。</span> 成功的生涯规划是人才的最大节约。此次培训的目的是适应高考改革，使学生了解自己明确人生目标，提升学习能力；使教师了解学生精准施教，并实现教师的专业成长；作为家长可以更清晰了解孩子人格特点，激发孩子潜能，精准教育。</p> <p class="ql-block"> 北京环度生涯规划研究所的刘扬老师从生涯规划与教学的结合（大数据研究）和K12学习全景学业规划两个方面引导教师学习思考。刘扬老师指出，生涯成功=自身潜能最大化的发挥+实现自身认为有意义有价值的目标。刘老师结合案例分析，声情并茂地讲述了用自己的专业和智慧将那些身处困顿的孩子拯救出来并帮助其发挥潜能实现梦想的真实故事，为老师们提供了许多问题的解题思路。青少年生涯规划的意义在于发现潜能优势，提升动力，变被动学习为主动学习，完善人格，树立自信心，降低内耗，使学生明白中高考只是人生路上的训练场而已，考上大学是顺便为之。</p> <p class="ql-block"> 沈莉老师经验丰富，通过讲故事的方式，<span style="font-size:18px;">结合诸多真实案例，深入剖析，从</span>新高考政策下的教育导向和青少年生涯规划的内涵和理论依据两个方面谈起。沈老师提出，“分数为王”的教育思想使孩子们活在第三只笼子里。家长和教师往往希望孩子们成功，可却剥夺了他们获取成功的品质。新高考的核心思想是“因材施教”，教育者要培养孩子的思考和选择能力，开启孩子面对未来的动力。德行、创造、情感将成为未来人类教育的终极使命！每个孩子都是积极向上的，中高考只是未来人生的一次模拟，一次锤炼，关键在于找到那把成长的“钥匙”。</p> <p class="ql-block"> 林峰老师幽默风趣，从一个个鲜明的案例看家长和老师为何要具备生涯规划思维、生涯规划评估工具、生涯规划技术在转化问题学生上的应用以及生涯规划如何全方位提高青少年学习成绩等四个方面进行了分享，案例典型，方法落地，老师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 林老师表示生涯规划对于教师、学生和学校都有积极的影响。对于教师而言，根据孩子实际情况制定计划；尊重孩子，帮孩子发现真实的自己，然后用天性来教养他；适当引导并配合学科教学，青少年的潜能会随着年龄段增大而快速增长。同时，家庭也需要给孩子足够的关爱和信任。生涯规划对于学校的意义是因材施教。基于数据，学校可以直观地了解学生情况，然后分层教学，具体问题，具体分析。最终使学生潜能提升，提高心理健康水平，获得健全人格，收获成功、快乐和幸福，实现自我价值。</p> <p class="ql-block"> 刘志超副校长对每一场生涯规划的内容进行了汇总提炼，画龙点睛，为老师们今后的教育教学工作提供了更加清晰的思路和方向。刘校长表示，生涯规划意义重大，对于教师成长和学生成才都很有帮助，期望大家在教学中实践起来，助力教育发展。</p> <p class="ql-block"> 为期三天的生涯规划的培训，在暖暖冬日以完美的姿态结束了。每一次的互动提问，老师们都积极认真回答，参与交流，学习现场气氛融洽热烈。通过培训，教师们直观地了解到了生涯规划的价值意义和操作方法，并有望在今后的教育教学中加以落实，做到真正地“静心教书，潜心育人”。最后引用沈莉老师的一句话，“相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你而开始相信了自己。”</p> <p class="ql-block">撰稿人：梁金峰 审稿人：吕锦</p>