聚焦“任务群”，携手共成长——临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会

静待花开

2023年2月3日，相沟镇小学语文教师在中心小学通过直播的形式聆听了临沂市第二次小学语文主题学习视下“学习任务群”教学研讨会。学校特别重视此次培训，张校长统筹安排，为这次培训做了充足的准备，目前形势虽已放开，但仍需时刻做好防护，配戴口罩、间隔坐……让参训老师们听的专心，学的安心。 　　活动开始前，王校长做学习前讲话，他要求教师要端正学习态度，深刻领悟知识内容并做好知行合一、学以致用。 　　会议由临沂市教科院陈中杰院长主持，他首先回顾了第一次教学研讨的相关内容，讲清楚“学习任务群”内涵，梳理学习任务群的四种样态，依托主题项目学习任务群。 　　首先，聆听了临沂九曲小学的李英姿老师执教的《要下雨了》课堂实录，本课以“夏日故事配音秀”为情境任务，紧扣语文要素，识字教学充满科学性与趣味性；范读当先，分角色读、配音读等朗读训练多样化；写字教学观察、范写、书写、讲评、改写相结合，不仅写正确，还要写美观，写字教学落到实处。接着李老师分享了一下六单元“文学阅读与创意表达”任务群设计，并从“单元背景分析”“单元学习目标”“单元学习组织与规划”“单元学习评价”“单元助学设计”五个方面进行了详细深入的解析。 　　接着，临沭县第五实验小学徐启芝老师以五年级下册第八单元《杨氏之子》为例，为我们带来一场精彩的寻找妙言趣语的课堂教学活动。课堂教学过程中设计了三个任务、七个活动。任务一：读——读给百姓听，任务二：讲——讲给孩子听，任务三：议——和文人一起议。教学中通过关注人物、结合注释和联系上下文的方法来理解课文内容。通过“未闻孔雀是夫子家禽”这一关键句，让学生体会了言外之意，感受到了思维之趣。最后拓展的《坐中颜回》更是表现出了学生对文言文理解。 　　蒙阴小语团队的包美华老师以二年级下册第三单元为教学内容，对“语言文字积累与梳理”任务群进行设计分析。从单元教材解读、单元学习目标、单元组织与规划、单元学习评价、单元助学设计五个方面细致入微的讲述了如何引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验 　　包美华老师着重介绍了这一单元的活动框架——字里中华传承文化，“走进传统文化”宣传周活动设计了四个学习任务，分别是走进壮美山河、走进传统节日、走进中国美食、走进汉字故事，每个任务通过不同的学习活动来落实。 　　郯城小学语文研究团队徐妍教师分享四年级下册第三单元为例，进行“文学阅读与创意表达”任务群设计简析。四年级下册第三单元是现代诗单元，又是综合性学习单元。老师从单元背景分析、单元学习目标、单元整体规划、单元活动设计、单元学习评价五个方面分别进行了阐述。 　　平邑小学语文研究团队陈淑娟老师分享三年级下册第七单元“实用性阅读与交流”任务群设计简析。陈老师从分析单元背景、明确单元目标、制定单元评价、设计教学思路四个方面进行了阐述。 　　费县小学语文研究团队王友梅老师分享六年级下册第五单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析。王老师从思辨性阅读与表达任务群简析、单元要素分析与教材分析、单元学习任务群规划、单元学习任务群实施设想这四个方面进行了阐述。 　　罗庄小学语文研究团队杨艳艳老师分享五年级下册第三单元“跨学科学习”任务群设计简析。杨老师从单元背景分析、单元设计思路、重点课时设计这三个方面进行了阐述。 　　全体语文教师全程认真倾听，思考及时记录，以便以后更好地去尝试探索各个单元任务群之下单元背景分析、任务情境的创设以及子任务下的学习活动。 　　最后，陈院长对今天的研讨活动进行总结。陈院长强调，教师要重视综合性学习和跨学科学习，为学好语文做服务。基于“学习任务群”的单元整体要求，陈院长提出了三点要求。第一，围绕相关内容，做好深度研究，第二，落实集体备课，提高教学效果。第三，重视单元测评，做好补偿教学。而且必须精心设计作业，从追求量的积累转变为质的提升。 　　王校长为本次活动画上了圆满的句号，她对老师们提出了殷切的希望，希望老师们能把所学知识与自己的教学融会贯通，要想给学生一杯水，自己就得有一桶水，打铁还需自身硬，要继续充电、思考、探索，相信有付出就会有收获，有希望就会有奇迹！ 　　一天的学习，耳濡目染，如沐春风，收获颇丰。不仅加深了我们对学习任务群的理解与体会，同时反思自己在平时的备课、上课中存在的问题，发现需要我们学习与改进的地方还有很多很多 …… 学习无止境，道路长且宽，新的一年我们一起种下希望的种子，乘着和煦的春风携手共成长……