<p class="ql-block"> 新学期伊始，在教研室的组织下，我们美术教研组全员参加了寒假美术教师培训，通过培训不仅给自己充电并能恰到好处的调整工作状态，让自己精神饱满的迎接新学期。各位授课教师的讲课，让我们受益匪浅，感受颇深！</p> <p class="ql-block">2月3日，特师附小美术学科进行了寒假培训的集体学习。学习了滕建平老师的《小学国画单元教学琐议》，刘兵老师的《核心素养引领下的美术特色课程》，刘小添老师的《新课标引领下的美术教学》，吴艳楠的《漫画角色设计解读》，四位老师的讲解从课标到单元到具体的美术课程有了一个清晰的了解，主要内容涵盖新旧课标对比解读；核心素养、评价的变化；学业水平考试举例；新课标下的课堂教学实践；对标核心素养的目标叙写；主题单元设计等。</p> <p class="ql-block">上午，滕建平老师的《小学国画单元教学琐议》带领我们欣赏了很多名人大家的作品，如《匡庐图》、《写生珍禽图》、《早春图》、《富春山居图》等对作品进行细致分析，让我们见识许多大师的作品，受益匪浅，感受颇深！</p> <p class="ql-block">特别是我校美术国画教学的尝试美术学科实施体系，推进传统文化资源课程整合中，把书法、国画、线描等融入美术课程，我校通过实施“利用传统文化资源开展美术教学教研”这一活动，实施了《特师附小儿童中国画、书法之探究》的研究项目，从一至六年级美术课程与传统文化的单元课程设置。</p> <p class="ql-block">刘兵老师的《核心素养引领下的美术特色课程》，课程研究不仅仅定位为创编学程，应该定位为研究学程的过程中学习、思考、生成，从而大幅度提高对学科的认知水平，即通过一个大单元研究打通一个学科。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下午，刘小添老师的《新课标引领下的美术教学》，作为美术老师要积极了解新课标的内容、思想、变化以及创新；积极适应核心素养提出的新的更高的要求。下面刘小添老师重点从几个方面重新认识美术学科：大单元、大概念、核心素养、新课标解读等理论联系本学校的实际情况，讲解的非常条理而清晰，让我我们根据教学目标和教学内容，创设特定的教学情境，引导学生自主探，教师也将根据课标认真解读，完成大单元教学的设计。</p> <p class="ql-block"> 吴艳楠老师让我们了解漫画角色设计不仅包括最直观的外形与轮廓设计，还包括漫画角色身份性格的内在特征和内心世界的设定，讲解的很细致，在教学中让学生认知，将会有更好的体验。</p> <p class="ql-block">让我们更详细知道了，漫画角色设计是设计者将漫画文字脚本中，所描述的角色以图像的形式，生动、鲜活、极具视觉冲击力的再现出来的直观形象。</p> <p class="ql-block"> 要想真正提高自己的美术教育教学水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的美术文化素养。通过今天的培训，四位老师的精彩讲解，让我在思想和教育理念上有了新的认识和思考。总感到还有许多需要学习的地方，我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，让我们在今后的教学中以全新的面貌扬帆起航！</p>