<p class="ql-block"> 为引领广大小学语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现“深度学习”。平邑县蒙阳实验小学教研室2023年2月3日组织全体语文教师收看临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学（线上）直播研讨会议。</p> <p class="ql-block"> 李英姿老师带来的《要下雨了》，以夏日荷塘读写展进行任务群的构建，教师以读助讲，分角色读、角色扮演，形式活泼，教学环节设计完整，环环相扣，教学语言优美，使学生和听课老师都感觉心情舒畅。</p> <p class="ql-block"> 临沭县徐启芝老师从赏脸巧答妙对，析言语智慧，做有趣之人为我们解读了思辩性阅读与表达任务群设计简易，以五下八单元为例，设计了风趣达人秀这一情景任务，让学生在演得有趣，想得有趣，画得有趣中，引发学生的思维活力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “学习任务群”是新课程标准规定的一种新的教学理念，这种理念以学生语文学习的特点和语文素养的提升为核心，与学生的自主实践相结合，建立了6个不同的学习群，这些学习群相互联系，整体化培养学生的各项综合能力。内容涵盖阅读，听说，表达，读写等。每个任务群都是相互联系，虽然各自都有自己的目标，但是相互融合，互相渗透，实现语文教学的全面性与延伸性。</p> <p class="ql-block"> 来自各个县区的优秀专家老师主要从分析单元背景、明确单元目标、制定单元评价、设计教学思路等几个方面进行学习任务群的设计分析，重新启发了大家的认识，语文学习的学习形态就是语文活动。“任务学习群”的设计为语文的学习活动提供了多种实践方法，每个学习群都仅仅围绕提升学生语文素养的主线，提供多种教学可能性，学生也能够体会到不同的实践活动。</p> <p class="ql-block"> 最后陈院长做总结性发言，希望广大教师能够重视语言文字的积累和梳理，重视不同文体（包括整本书阅读）的阅读、表达，同时体现学科融合意识！要认识到作业、检评，是提高教学质量的有效手段，必须精心设计，从追求量的积累，转变为值得提升。</p> <p class="ql-block"> 此次会议不仅解读了“学习任务群”的相关概念，更是结合具体案例对如何实施“学习任务群”提供了切实可行的方法指导，使我们对这一教学新方式有了更详细更深入地认识，为我们的语文课堂教学打开了全新的思路。让我们乘着“学习任务群”的东风，打造高效率课堂，实现学生语文素养的全面提升。</p>