<p class="ql-block"> 为引领广大小学语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现“深度学习”，定于 2023年2月3日（正月十三日）召开临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学（线上）研讨会议，沂堂镇柳庄小学组织全体语文老师线上学习观看，认真领悟体会。</p> <p class="ql-block"> 我校全体语文教师提前准备，按时签到，活动在陈中杰主任的致辞中拉开了序幕。本次会议主要落实第一次研讨会精神，明确了“学习任务群”组织呈现课程内容的意义。</p> <p class="ql-block"> 临沂九曲小学的李英姿老师为我们带来了课例展示《要下雨了》，李老师紧紧围绕目标进行有效教学，整堂课以学生为主体，以小组合作为抓手，以识字写字为重点，生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 徐老师五年级下册第八单元的《杨氏之子》，课堂巧妙设计，让在座的听课老师收获连连，感受颇多。徐老师的课行云流水、环环紧扣，学生对所学知识掌握扎实。徐老师指导学生边学边练，运用文言文评价的句式恰到好处。徐老师以学生为主体巧妙点拨，引导得法。徐老师平实的课堂，丰富的语言表达，更是语文老师的典范。 徐老师对教材精准把握更是体现了语文教师扎实的教学功底。</p> <p class="ql-block"> 蒙阴研究团队的老师给我们分享了二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群设计简析。在了解学情解读教材的基础上确定任务主题,学习目标,评价标准，创设真实学习情景。</p> <p class="ql-block"> 郯城研究团队的徐妍老师的《四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群设计简析》，告诉我们教材的要求仅仅是“初步了解”，所以不要对诗歌中的意象过度解读，不要过多探究诗歌的表现手法，关于诗歌的知识不要过度拓展，独特的语言表达不要过多分析理解，不应出现过于学术化、成人化的讲解评析，教学要贴近儿童的鉴赏水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 费县研究团队关注内容编排，促进思维成长。以理性为取向，注重思辨性要素，“用具体事例说明观点”的语文要素分析透彻。</p> <p class="ql-block"> 罗庄研究团队以语文实践活动为主线，设计了汉字文化节的大情境，通过子任务讲汉字故事和创意展示汉字文化深入了解和感知汉字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 观摩优秀课堂，研讨“学习任务群”，有美丽的相遇，有你我的相逢，还有收获的喜悦。让我们在知识的海洋中扬帆起航，奔向更美好的明天！让语文更“语文”，让语文更育人！</p>