且研且思深悟“学习任务群”---探沂小学组织参与临沂市小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研究会议

探沂小学语文教研

行者常至，为者常成，为促进教师进一步深入领会2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，加强语文课堂教学研究，实现语文教学的深度变革，提升语文课堂教学质量，2月3日，探沂小学全体语文老师在校集合聆听了临沂市小学语文主题学习视域下学习任务群教学研讨会。 　　此次学习内容丰富多彩，形式新颖。上午，老师们分别从回顾“学习任务群”定义、探索“学习任务群”路径、解读学习任务群案例几方面进行了细致讲解。同时，老师们聆听了李英姿老师的《要下雨了》一课，以及徐启芝老师的《杨氏之子》一课。两位老师用自己丰富的教学经验和高超的教学水平为老师们指明了努力的方向。 　　宋丽校长亲临各会场督促指导。 　　下午，各县区小语团队，分学段分年级分别对不同任务群设计进行简析，各位分享老师站在学生视角创设真实任务情境，抓住要素整合学习内容、方法和资源，设计大单元助学任务群，引导学生在具体的学习活动中落实语文要素发展和语文核心素养。 一年级组“学习任务群”教学研讨 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”一年级的老师们认真参与“学习任务群”的教学研讨，受益匪浅。新课标为我们描绘了未来教育的美好前景，有着这样充满生机与活力的教育源泉，才能让语文教学焕发新的生机。“学习任务群”更是语文课程的“提炼式”的内容组织与呈现方式。新课标为“学习任务群”的实践提供了涵盖甚广的丰富指导。如何读懂、读透新课标，领会新课标精神，明确学习任务群的概念并积极去落实，探索指向新课标的教学与评价，仍需要所有语文教师共同努力，携手共研。 愿每位教师都能潜心学习，静心研究，有效提升教学质量，打造具有生命力的课堂，让语文核心素养落地生根。 二年级组“学习任务群”教学研讨 　　二年级组语文老师们分别从回顾学习任务群定义、探索学习任务群路径、解读学习任务群案例三方面进行了细致讲解。老师以低、高两个学段的任务群教学设计为例，详细介绍了如何在单元整体分析的基础.上，通过人文主题，语文要素的横向、纵向关联分析，确定单元整体学习思路，制定符合学情的学习任务群。 三年级组“学习任务群”教学研讨 　　三年级组全体语文老师相聚学校一起研讨“学习任务群”，语文学习任务群的设计融合了课程设计与教学设计的若干元素，其目标、内容、教学与评价体现了新的价值导向。各位分享老师站在学生视角创设真实任务情境，抓住要素整合学习内容、方法和资源，设计大单元助学任务群，引导学生在具体的学习活动中落实语文要素发展和语文核心素养。 本次新课标“学习任务群”的学习时间虽短暂，却带给了老师们满满的能量。以此次活动为契机，老师们定将会在专家们的引领下，在教学中努力践行新课标的理念，深度聚焦一个又一个“任务群”，为学生核心素养的发展积蓄力量。 四年级组“学习任务群”教学研讨 　　律回春晖渐，万象始更新。新年伊始，四年级语文教师相聚在一起，共同研学临沂市第二次小学语文主题学习。 此次学习内容丰富多彩，形式新颖，老师们学得认真，收获丰富。李英姿老师的《要下雨了》一课，在识字教学和多种方式阅读方面，给了老师们许多宝贵的经验和启发。徐启芝老师执教的《杨氏之子》一课又在文言文教学上给老师们点亮了新的思路。两位老师用自己丰富的教学经验和高超的教学水平是老师们新学期教学工作的榜样和方向。 此次培训让老师们受益匪浅，树立了单元整体的教学意识，单元与单元之间的整合意识，语文要素的体系构建意识。 五年级组“学习任务群”教学研讨 　　山高自可登临上，水深不妨涉足知。五年级全体语文教师非常珍惜本次学习机会，大家认真地聆听着、记录着、思考着、收获着，虽然还有困惑，但是在今后的教学工作中，老师们会加倍努力学习新课程标准，把新的教育理念、教育方式落实到教育实践中去。让语文学习任务群通过有目标、有主题、有活动、有情境、有方法、有资源、有成果、有评价，让学习真实发生，变得有深度、有成效，切实提升学生的语文核心素养。 六年级组“学习任务群”教学研讨 　　六年级全体语文教师认真参与学习。培训先从整体对“学习任务群”进行说明，梳理了“学习任务群”的样态和范式。然后分学段分年级分别对不同任务群设计进行简析。 “文章不是无情物，师生具是有情人”。全体教师认真聆听，思考记录，受益匪浅。对于以单元主题为任务群的教学设计更加清晰明确。逐渐形成新的教学方式。 　　万里之船，成于罗盘。专家引领共研讨，思维碰撞明方向。会后陈中杰主任就如何落实“学习任务群”的单元整体学习为全市小语教师指明方向，探沂小学语文教师为新课标教学实践与探索的脚步永不停驻。大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境，我们继续携手共进。 编辑:禚慧芳各年级组张凌子图片:陈霞王文文王冰冰霍倩赵志艳李敏审核:宋丽