<p class="ql-block"> 律回春晖渐，万象始更新。为进一步加强教师间的切磋交流，促进教师专业化成长，使教师在工作中取人之长、补己之短，不断完善提升自己的教育教学和管理水平，2023年2月3日下午，高密市朝阳小学举行了“经验同分享 交流促提升”优秀教师教学经验分享活动。李晓莉、侯博英、孙淼三位老师将丰富的经验进行总结制作成精美的课件向我们展示，让我们一起来倾听他们教学路上的点点滴滴☺️</p> 李晓莉老师 <p class="ql-block"> 首先是由李晓莉老师带来《我的“语”众不同》。她分享了以下六个方面：</p><p class="ql-block"> 一、双管齐下建学风</p><p class="ql-block"> 1.班级群里立规矩 ，明确家长的责任和义务，以及如何配合老师让孩子变得更加优秀等。</p><p class="ql-block"> 2.班级里同样也要定好规则，告诉孩子在学校里 ，哪些事情能做？哪些事情不能做？</p><p class="ql-block"> 二、语文学习要求“多”</p><p class="ql-block"> 1.明确预习要求</p><p class="ql-block"> 2.牢记记作业格式</p><p class="ql-block"> 3.课前准备，书本摆放，坐姿，读书要求等。</p><p class="ql-block"> 4.课堂要求，听讲要求，书写要求。</p><p class="ql-block"> 三、巧用班级小管家 </p><p class="ql-block"> 把语文的一些重点的知识 ，比如说重点的字词、日积月累 、需要默写的古诗 等，以一周或者是几天为一个阶段设置打卡 ，打卡的内容，每节课拿出五分钟的时间进行检测。</p><p class="ql-block"> 四、奖罚要及时 </p><p class="ql-block"> 明确奖分和扣分的项目，这些奖分项和扣分项都是我跟孩子们一起设定的。</p><p class="ql-block"> 用小红花的形式兑换，一个月一次评比、奖励。</p><p class="ql-block"> 五、学困生“小天地”</p><p class="ql-block"> 1.对基础比较差的孩子， 我会给他配上小老师 ，课间时间会让小老师带领他认读生词或者默写一些重点知识。</p><p class="ql-block"> 2.把几个基础比较差的孩子单独拉一个小群 ，隔几天给他们布置一次小的任务 ，哪怕是写几个字词或者默写一首古诗， 那么时间长了 这些同学也会慢慢的提高 。</p><p class="ql-block"> 3. 再就是跟家长单独交流 比如说当天的默写情况出错比较多 ，跟家长说明情况之后让家长继续督促孩子 。</p><p class="ql-block"> 六、它山之石，可以攻玉</p><p class="ql-block"> 有人的地方就有江湖， 那么有孩子的地方就是另外一种江湖 。为了管理教育好这些孩子，每个老师都身怀绝技，所以我们要学会“偷师”。</p> 侯博英老师 <p class="ql-block"> 接下来是由侯博英老师带来《音乐教学经验交流》。她分享了以下五个方面的内容：</p><p class="ql-block"> 一、态度</p><p class="ql-block"> 师生对音乐课的态度是上好一节课的关键之一。常言道：老师是学生的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。</p><p class="ql-block"> 二、课堂纪律</p><p class="ql-block"> 作为教师应该把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控。没有规矩，不成方圆。音乐是一门充满活力的学科，音乐课的纪律通常让老师们很头疼，所以从第一节音乐课开始就要跟学生立好“规矩”。</p><p class="ql-block"> 三、信心与鼓励</p><p class="ql-block"> 轻松有遐的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。</p><p class="ql-block"> 四、因材施教</p><p class="ql-block"> 五、音乐课堂中运用科学正确的评价</p><p class="ql-block"> 1.扬长避短</p><p class="ql-block"> 2.暗示纠错</p><p class="ql-block"> 3.评价语言内容具体</p><p class="ql-block"> 4.多多采用体态语言，给孩子无声的评价</p> 孙淼老师 <p class="ql-block"> 最后是由孙淼老师分享《足履实地，行方致远——数学分享交流》。她从以下四个方面进行交流：</p><p class="ql-block"> 一、良好的班风、学风</p><p class="ql-block"> 1.事前立规矩。接手新班级，让学生知晓课前怎样准备、课中怎样做、课后怎样练习等，同时要反复提醒。班级群明确群规、家长职责，家校合力。</p><p class="ql-block"> 2.事时有评价。运用好评价机制，奖励为主，激励学生积极参与。</p><p class="ql-block"> 3.事后有总结。周小结、月度小结等，为后续学习做铺垫。</p><p class="ql-block"> 4.培养班干部，发挥班干部的示范辐射作用。</p><p class="ql-block"> 二、“偷”师学艺</p><p class="ql-block"> 俗话说“三人行必有我师”，身边的同事就是最好的老师，多向他们学习，将他们的闪光点“偷”为己用，会成长更快。多听公开课，取他人之长补己之短。</p><p class="ql-block"> 三、培养好习惯</p><p class="ql-block"> 习惯养成比学知识更重要，可从课堂听讲、做题、计算、练字等方面的习惯着手，有了好的习惯，知识掌握也会更快。</p><p class="ql-block"> 四、做好每一件小事</p><p class="ql-block"> 她将“七常”用在日常教学和班级管理中，“七常”即常思考、常练习、常反馈、常计算、常比较、常督促、常“贿赂”。虽然是微不足道的小事，但坚持下来，班级各项事务都会越来越好。</p> <p class="ql-block"> 征衣未洗号角起，厉兵秣马再出发。台上分享者绘声绘色，台下老师认真聆听，获益匪浅。相信在优秀老师的引领下，意气风发的朝小老师们定会锐意进取，再创佳绩！</p> <p class="ql-block">供稿：李晓莉、侯博英、孙淼</p><p class="ql-block">编辑：李瑶瑶</p><p class="ql-block">审核：杜文玲</p>