<p class="ql-block"> 为了让老师们紧随《新课程标准》，在大单元视域下，整体把握单元“大任务”，构建学习任务群，促进学生深度学习，我们学校全体语文教师于2023年2月3日（正月十三日）参加了临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学（线上）研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 语文学习要源于生活，服务生活，语文学习任务应基于真实的生活情境，指向生活中语言文字运用的真实需求。那么，应该如何建立语文与日常生活的链接?如何利用实用文体引导学生识字，让学生善于交流生活中的发现和感受，逐步形成适应生活、学习和发展需要的基本能力?这次研讨，为老师们解答了疑惑，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 上午，分别由来自临沂九曲、临沭县的两位老师，展示了《要下雨了》和《杨氏之子》的课堂教学及本单元的任务群设计简析。不同的课型，不同的议题，让老师们在认真学习借鉴的同时，也获取基于新课标下的课堂教学的新思路。</p> <p class="ql-block"> 下午，我们聆听了蒙阴、郯城、平邑、费县和罗庄小语团队针对不同年级的单元任务群设计简析。</p> <p class="ql-block"> 蒙阴小语团队包主任从单元教材解读、单元学习目标、单元组织与规划、单元学习评价和单元助学设计五方面解毒了二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群。</p> <p class="ql-block"> 郯城小语团队对四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群的设计解析，前面现代诗的阅读和综合性学习整合到一起，设计思路清晰，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 平邑小语团队解读的是三年级下册第七单元的学习任务群，这个单元读写结合密切，读为写打下了良好的基础。任务设计具有挑战性。</p> <p class="ql-block"> 费县和罗庄的小语团队也给我们带来了他们的解读。</p> <p class="ql-block"> 会议尾声，陈中杰主任做了总结，他指出一个个任务指向目标达成终极任务、自主学习、深度学习。我们创设的学习情境要生活化，要站在学生的角度设计学习活动。在这同时要重视单元测评，做好补偿教学。积累与运用部分，要结合语言运用，带着问题去阅读。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。语文组的每一位老师，认真学习老师们的优秀案例和研究成果，认真记录下自己的收获和感悟。</p> <p class="ql-block"> 本次交流活动，通过课型分享、专家讲座，解答了一线教师在新课标实践过程中的诸多困惑，为老师们开展新课标指导下的教学，提供了可操作性路径和方向性的指引。让我们带着活动中的收获和感悟，砥砺前行!</p> <p class="ql-block">编辑：赵淑艳</p><p class="ql-block">图片：吕静</p><p class="ql-block">初审：李倩</p><p class="ql-block">终审：付军</p>