“云学习，研无止”——临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨活动

道口中小郁有华

为引领广大小学语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率，促进学生实现“深度学习”，临沂市教科院于2023年2月3日（正月十三日）召开临沂市第二次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学（线上）研讨会议。莒南县道口镇小学全体语文教师准时相约云端，共同参与了此次教研盛宴。 会议说明 　　陈院长介绍了此次活动的目的，依托语文主题学习和任务群，落实第一次研讨会精神。以区县为团队，展示学习任务群角度的单元教学设计，为一线语文教师设计“学习任务群”解难答惑。 名师荟萃，精英云集 　　来自七个县区语文教研团队的老师们为我们进行了精彩的展示。七位老师结合新课标，针对不同类型的学习任务群进行设计，用直观、清晰的教学设计案例，为我们继续剖析语文主题学习下的“学习任务群”如何设计、操作。 1 　　首先是临沂九曲小学教研团队李英姿老师带来的一节精彩的课程《要下雨了》。李老师整堂课生动活泼，妙趣横生。她的设计十分精巧，教学内容非常适合一年级孩子的年龄和心理特征。在互动交流中，英姿老师还充分展现了她的幽默与智慧，教师和学生默契十足，孩子们深深沉浸在课堂欢乐轻松的气氛中，不知不觉地收获了知识，获得了满足。 　　在接下来的一年级下册第六单元“文学阅读与创意表达”任务群设计简析中，李老师先从在新课标中任务群的定位，接着根据人文主题的横向分析和语文要素的纵向分析，深度地剖析教材内容，在学情分析中，由于学生的日常生活和对夏天的观察不够，带入角色体悟情感困难，同时对文字的感觉不敏感等特点，所以需要我们构建一个大的整体的学习情景将学生已有经验与文本教材建立起一个有效的联系，才会显得尤为重要。 2 　　第二位是临沭县第五实验小学的徐启芝老师执教的《杨氏之子》。本节课是一篇文言文，徐老师把教学本课的重点定位为指导学生如何读通古文，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。这节课，徐老师紧紧地围绕单元主题做好精心设计，并在课堂教学中落实了教学环节的有效性，一步一步地把教学目标落到实处。 　　接下来，徐老师针对五年级下册第八单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析，带来题为《品语言之趣悟思维之妙做有趣之人》的报告。报告围绕单元教材解读、单元学情分析、单元学习目标、单元整体规划、单元评价设计五个方面展开。 本单元的语文要素是:感受课文风趣的语言。我们如何来理解呢？表面上看，来源于作品的语言形式、作家的风格，实际上是作者语言表达的智慧和背后的内涵。 3 　　蒙阴教研团队包美华老师以二年级下册第三单元“语言文字积累与梳理”任务群设计简析为例，带来题为《字里中华传承文化》的报告。那怎样让这个学习任务群在单元教学中有效落实呢？基于“学习任务群”的单元整体学习设计流程图，我们展开教学设计。 在了解本单元的人文主题和语文要素后，我们该如何整合学习内容？包老师指出，根据学生的生活实际与汉字文化，可适当调整教学顺序，并将语文园地的内容分散到每个课时教学中。 4 　　郯城教研团队的徐妍老师分享的是四年级下册第三单元“文学阅读与创意表达”任务群的设计简析。 本单元以“轻扣诗歌大门”为主题，安排了一次单元内嵌式的综合性学习活动，从内容上体现了现代诗歌的情感美、表达美、画面美、韵律美，本单元首次以单元整组编排的形式呈现，诗歌的学习由此进入了精确的阶段。 单元语文要素中，要求初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。结合以上信息，将本单元的大概念提炼为:收集整理诗歌需要读、想、思结合，提高学生语言表达能力。同时把单元目标分为:知道、理解、应用三个进阶层面。 5 　　平邑教研团队的陈淑娟老师以三年级下册第七单元“实用性阅读与交流”任务群设计为例进行简析。综合分析本单元的人文主题与语文要素，将本单元的总任务情境设计为记录“自然探秘手记”，再分为四个小任务:探奇妙世界、赏天地珍藏、寻语言奥秘、展探秘手记来贯穿始终。 6 　　费县教研团队的王友梅老师以六年级下册第五单元“思辨性阅读与表达”任务群设计简析为例，带来题目为《穿越古今未来寻科学之魂，把握文本观点悟表达之妙》的报告。王老师从关注单元要素，把控教学目标；关注内容编排，注重思维成长；关注学生学情，提升核心素养三个方面对单元教材展开分析。 如何体会文章怎样用具体实际说明观点的呢？王老师指出，可以从以下四个方面展开分析。一，抓住文章表达的观点。二，总几个具体事例来说明观点。三，总结几个具体事例之间有什么联系。四，通过自己的思考做出判断。 7 　　罗庄教研团队的杨艳艳老师分享的是《跨学科学习任务群的解读与实践探索》，报告以五年级下册第三单元《遨游汉字王国》为例展开。 杨老师根据新课标的要求指出，要引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，提高语言文字运用能力。要立足于语文学科“跨而有根”，同时也要为语文素养形成服务“跨而有归”。 会议总结 　　最后，陈院长对今天的研讨活动进行总结。陈院长指出，教师今后要重视综合性学习，跨学科学习，为学好语文做服务。对于落实基于“学习任务群”的单元整体要求，并提出三点要求。第一，围绕相关内容，做好深度研究，第二，落实集体备课，提高教学效果。第三，重视单元测评，做好补偿教学。 学海无涯同奋进时光不负有心人 　　在学习中前进，在思索中成长。在线上培训过程中，我校全体语文老师们仔细倾听，认真学习，紧跟新课改的步伐，尽享语文之美。 　　站在新起点，迈向新征程，迎接新挑战。此次小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学（线上）研讨活动活动通过课型分享、专家讲座，解答了一线教师在新课标实践过程中的诸多困惑，为老师们开展新课标指导下的教学，提供了可操作性路径和方向性的指引。教坛无边,学海无涯,在教学实践、教学研究的路上,我们道口小学全体语文教师一直努力地追求,幸福地成长，在追寻理想课堂的过程中,欣赏着美丽的教育风景,享受有意义的教育幸福。