<p class="ql-block ql-indent-1">教师良好的心理素质和高水平的心理健康教育能力，不仅会影响教育教学效果，还会影响学生心理健康发展，更与自身职业幸福息息相关。为了提高教师的教育专业水平，为新学期工作的有效落实奠定良好的基础，2023年2月3日，范县人民路小学特别举办了以“青蓝结对，共建幸福家园”为主题的心理教育主题培训活动。本次活动由国家二级心理咨询师，濮阳市心理培训师协会会长黄广奇主讲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由我校于士群校长致欢迎辞。接着，由黄会长进行今天的主题培训。在今天的主题心理培训会上，黄会长从四个方面展开:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、当前我国教育方向</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、如何建立职业幸福</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、“青蓝结对”打造三个共同体</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、拥有幸福能力，建设幸福校园</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在培训会上，黄会长提到“青蓝结对”要从三个层面、两个方向，结成三个共同体。校领导、中层与年级组、教师结对，形成上下协同共同体，；老教师与青年教师结对，形成互助成长共同体；教师与学生结对，形成教学相长共同体。达到教学相长、相互促进、双向成长的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄会长提到，国家2022年3月推出的新课标改革，社会情感能力是其中非常重要的组成部分。培养学生的关键能力和必备要素是新课标的重点之一。新课标改革的中心思想和目的是立德树人，培养全面发展的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校王兰秋老师分享了自己对“新课标”的见解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄会长提到，学生学习的动机分为外部动机和内部动机，提高学生的学习动机，使学生学习的动机由外部动机转化为内部动机，从而积极主动的学习，使学生保持内部动机，从“我得学”，到“我要学”，将外部动机与内部动机相结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄会长提到，一个人的发展、成功和幸福，是认知能力和社会与情感能力共同作用的结果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“青蓝结对”打造三个共同体</p><ol><li class="ql-indent-1">落实素养导向的教学评价一体化，建立上下协同共同体。</li><li class="ql-indent-1">老中青结合共育，建立互助成长共同体。</li><li class="ql-indent-1">努力构建新型师生关系，建立教学相长共同体。</li></ol> <p class="ql-block ql-indent-1">对自己的人生幸福有清楚的认知，使自己的人生幸福在各方面保持平衡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着是现场互动环节，我校两位老师向黄会长提出了有关如何教育“问题学生”，如何才能有效的促进学生成长的两个问题，黄会长分别给出了宝贵建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。<span style="font-size:18px;">在今后的工作中我们将会积极转变教育理念，重新认识自我，学习心理健康，浸润自己的心理。学会换位思考，改进自己的教学方法。不断地探索小学生心理健康教育的新方法，有效地促进学生们身心的全面发展。</span>将所学所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中茁壮成长！</p>