天道酬勤勇开新局——滕州市实验小学大同校区音乐学科新课标培训活动

实验小学音乐组

爆竹声声还在耳畔 春日可期万象更新 开局就是奔跑，起步就是冲刺，新的一年要开好头，起好步，汇聚共识，全力以赴。 　 2023年2月3日，在李婷婷主任带领下，实验小学大同校区音乐组全体教师一起研学艺术课程标准。为新学期工作良好的开端掀开了新篇章。 　　2022年4月教育部颁布义务教育课程方案和课程标准（2022年版），核心素养导向的新课标高屋建瓴深化教育改革，高瞻远瞩构建课程体系，明确了围绕学生核心素养确立的课程目标以推动课程从学科立场走向教育立场。 老师们认真培训 　　培训过程中，老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理，学后集体研讨新课标的精髓，分享交流心得体会。 交流学习心得 李婷婷主任： 面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当的教学方法，多一些理性的去思考，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。 只有心中有“标准”，脚下方有路。相信音乐组老师们将秉承新课程的理念，做到在体验中学习，在实践中运用，让孩子在愉快中学习音乐，让艺术核心素养真正落地。 吕美玉老师： 通过学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵活的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。一节课中怎样让学生学到一定的知识和技能，怎样把同学们的学习积极性充分的调动起来，怎样让学生享受情感审美，这还得靠新课程标准的指导和帮助。不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，要本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能达到，要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的快乐。在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂！这样一来，师生同乐的教学在老师的引导下同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的发展。同学们在中小学时代学习到了各个学科的知识，又具有多才多艺的高雅素质，我们试想一下，当你看到我们的学生数年后在为国家和人民做出了成绩时，做为他们的老师高兴而愉悦的心情是他人不会理解的，这也是我从教多年的亲身体验。 李庆芬老师： 这次«小学音乐新课程准»的学习，使我受益匪浅，感受很多。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的解，对教学有了一个新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能得到充分的发展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想力。 刘紫微老师： 在今天的学习中,我感触最深的是音乐已经不再是一门单一的学科，而是提升为“艺术课程”。这就意味着不论是我们的教学理念还是教学方向，都需要有着与时俱进的变革，也就需要我们不断学习，自我更新。其次艺术课程的内容包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视，这些原本单一的艺术门类课程在这次的艺术新课标中都被赋予了新的使命。它们不再是单纯的知识技能的课程学习，而是在艺术共有特性的关联中，从单一型走向综合型学习的多元融合。让学生在不同美育学科的学习中实现对艺术的参与实践，激发对艺术的想象力，并能促进学生在多元艺术中不断发掘艺术的自然之美，文化之美和创造之美。 郝杉杉老师： 在新课标理念的引领下，音乐课堂产生了一系列新的变化，不仅完善了课堂教学，也使音乐教学质量有了大幅度的提高，让学生更加喜欢音乐课。学生是音乐课堂上的主体，而教师是辅助学生学习知识的教师要引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。音乐可以给人们带来情感上的享受，因此在课堂中，教师要完全的带领学生体验美、欣赏美。样兴趣是一切学习的最大动力在理解音乐美的基础上，让学生通过一些音乐活动，让他们对音乐产生浓厚的兴趣，这种兴趣不仅仅体现在音乐课堂上，要让音乐长期持久地渗透在生活的每一处。 孟悦老师： 新课标学习以学生为主，要激发学生的学习兴趣，唤起学生对音乐的热情，可以根据学生的实际情况制定学习策略，实行分层教学。可以让音乐素质较强的学生上课给大家做示范.保持他们上课的热情和激情；对中等学生要保证他们踏实的完成本课的知识；对于学习兴趣较弱，学习习惯不太好的同学帮他的降低难度有选择的进行学习，掌握一些最简单的音乐知识就可以了.不给他们太多压力，循序渐进，逐渐提升对于音乐课的兴趣。 邵明旭老师： 经过了今天的音乐新课标研读学习，我领悟到：我们可以从学生身边发生的事情入手。与学生产生共鸣，来提高学生的兴趣。专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，要培养学生上课专心倾听的习惯;培养他们合作交流的习惯，在教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成与同伴交流的习惯;培养他们从生活中发现音乐、应用音乐的习惯。音乐来源实际生活，教师要培养学生从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。 面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一-节音乐课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当的教学方法，多一些理性的去思考，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。 刘莉老师： 作为一线音乐教师，认真研读新版课标是当下我们迫切要做的事。《课程标准（2022版）》较之以往的课程标准变化明显，强化了课程的育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。 学习新课程标准，我对怎样上好音乐课又有了新的认识，以下是我的几点心得体会：1、要改变学生被动学习的状态，课堂上多给学生思考的时间和空间，让学生在学习过程中主动去发现，探索研究。2、要考虑不同能力学生的需求，改变“一刀切”的做法，要从学生的个体差异出发，想方法为学生提供自主学习的机会。3，要激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，设计活动要生活化、趣味化。善于捕捉学生身上的闪光点，多些激励，少些批评 赵悦彤老师： 2022艺术课程新课标的颁布，让义务教育阶段的音乐课程步入了核心素养的时代。它的出台给了老师广袤的教学创新空间,我们音乐老师要重视音乐课程的标准理念，在探究和探索的状态下谨慎学习,不断反思,不断进取。 通过今天的学习，我对课程的目标、性质等有了一些新的认识和理解：一、在课堂中要关注音乐感知和体验，凸显学生主体，培养音乐思维能力。二、增强课程中的互动、体验活动，激发音乐学习兴趣。三、以艺术学科为主体，加强与其他学科的融合。四、引导学生发现身边的音乐、能够简单探索和创作音乐，让孩子们在欢乐的课堂氛围中，感受快乐，学习知识。 一堂成功的音乐课，对学生都是一次美的熏陶。音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们有责任和义务带领学生走进音乐世界，去感受美、表现美与创造美，塑造美的心灵，培养美的人格，让学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。 指导新课标 　　善南校区满月芝、刘珊两位名师为我们进行了指导点评，大家一起相互交流学习。 　　下午大家一起观摩了孙悦老师所执教的《小鸡的一家》一课，听完后老师们交流互动，在李婷婷主任的指导下，深入研讨课堂教学常规，合力打造高效课堂的同时，也对全体教师提出了更高的要求，给予了良好的建议，我们将不断从不同层次进行研学。针对青年教师李婷婷主任不遗余力的去指导，每位教师要多加学习多加磨练，才会让自己成长，才能打造出一节最精彩的课堂。 　　艺术课程标准的更新需要我们在实践中不断领悟。教师不仅要向学生传授学科知识，更要聚焦核心素养，提高审美素养，重视学科育人。在不断的学习中，提升自己对课程实施的能力和水平，确保对学生的学习指导精准有效。        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次培训，每位音乐老师都收获满满，共同认为理念得到了提升，对新课程方案下艺术课程标准的具体解读有了更新更深刻的认识，相信老师们在实践中目标更加明确，信心和决心更加坚定有力！ 编辑：吕美玉图片：杨昕怡颜畅审核：李婷婷