<p class="ql-block"> 📖为贯彻落实国家课后服务的教育政策，在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，根据我园的园本特色、结合小班幼儿的兴趣和年龄特点有计划地开设了动静结合且丰富多彩的课后延时托管活动。🎉🎉</p><p class="ql-block"> 🌟 解决了家长“接送难”问题，促进孩子身心全面和谐发展。</p> 绘本阅读—悦读越美 <p class="ql-block"> 🌼3-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最关键时期，这个年龄段的幼儿在口 语表达方面的明显特征,并初步探索一点语言发展的途径。</p> 一起来看看我们学到的本领吧！ <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 👀瞧，毛毛虫爬到了哪里？</p> <p class="ql-block"> 我们的小朋友会七十二变呢，爸爸妈妈你们🤔猜一猜我们会变成什么呢？</p> <p class="ql-block"> 嘘🤫，小鸟叽叽喳喳🐤在说悄悄话呢。</p> 快乐建构—创意无限 <p class="ql-block"> 小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。因此，小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强，作品结构较为简单。</p> <p class="ql-block"> 💕通过开展建构活动,可以促进小班宝贝们的动手能力、想象力和创造力,提高手指灵活性，感知到形状的多种多样，体会到建构的趣味性。🥰</p> 室外自由设计 <p class="ql-block"> 👀 看，孩子们根据自己的想法构建自己喜欢的物体🏠</p> <p class="ql-block"> 🥰小朋友们除了用积木搭建，还找了什么材料来建构呢？瞧🧐今天我们是烤鱼🐠老板哦！</p> 室内快乐建构 <p class="ql-block"> 下雨天，我们在室内也玩得很开心哦🥳</p> <p class="ql-block"> 宝贝们脸上都洋溢着开心的笑脸😊，在建构游戏中学会了交流、分享与合作！🤝</p> 点亮童心—共创美好 <p class="ql-block"> 小班的孩子🥳正处于涂鸦期，涂鸦缺少了“控制”，图像往往是杂乱无章的。🌟也许孩子只是在纸上画了几个小圆点，或是下意识地画了一条线。这就是大脑，手，眼睛的协调。</p> 爸爸的新发型 <p class="ql-block"> 孩子们采用直线，波浪线，螺旋线，折线等线条为爸爸👦🏻设计发型，✨培养孩子们的想象力和创造力，孩子们兴趣极高，看看认真的孩子们是不是太可爱了啊! 🥳</p> <p class="ql-block"> 经过一段时间后，孩子发现手中画笔能够创造各种各样的线条，也可以自己操控了。👏</p> 会跳舞的鱿鱼和水母 <p class="ql-block" style="text-align: center;">爸爸妈妈你们看，我的鱿鱼和水母会跳舞💃</p> 多彩的衣服和茂密的大树 <p class="ql-block"> 🌟小班年龄阶段的幼儿，💪小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差。撕纸粘贴画能锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿精细动作的协调性。</p> 七彩灯泡 <p class="ql-block"> 💕 对小班幼儿来说，🤌手指点画是他们认识世界，表达想法的方法和媒介之一，借助于手指和颜料来表现一些点、条状的事物。😊</p> <p class="ql-block"> 💕创意绘画开放了幼儿的双手，通过多样化的材料和颜料的结合，进行个性化的创作，充分体验创作的乐趣和成功的快乐😄。</p> <p class="ql-block"> 👀看着孩子们的进步，我们由衷感到高兴与自豪，相信我们的家长朋友也为自已宝贝的进步而感到欣慰。❤️让我们一起关注孩子、关心孩子、倾听孩子、热爱孩子、让艺术的种子🌱在孩子们心中生根发芽，最后长成参天大树！🌳</p>