<p class="ql-block"> 2月3日上午，亳州市第一小学于献会校长为我校全体教师展开了一堂以“一样的阳光，润泽不一样的生命”的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 于校长先从上海市洵阳路小学过渡阶段的教育所面临的现实和经过努力实践后在学生身上发生的可喜变化入手，提出办好教育，理念要不断更新，带领我校教师从一下几个方面进行学习：</p><p class="ql-block">一、从研究教学到研究学生：围绕“学生成长需要”的探索</p><p class="ql-block"> “每一个学生都是不同的个体，每一个学生又都是具有完整性的个体，他们充满潜质，有无限可能。”学校课程建构的认识要因地制宜随之变化，学会站在学生发展需求的角度去改进和完善，学校的课程内容不仅要满足学生群体的普遍成长需求，更要关注到学生的差异和个性化需求。</p><p class="ql-block">二、从“分科”走向“融合”：国家课程在学校的高质量实施</p><p class="ql-block"> “让儿童喜欢学校，喜欢学习，让学校成为孩子们每天睁开眼睛后第一个想去的地方。”游戏化的学习方式既让学习贴近生活，又把知识的习得融合在游戏中。当学习从一种负担变成一种快乐，学生就不再是一个学习工具，而真正成了“人”。学习的快乐不仅是在“玩中学”，还在于“获得感”。学生们从低年级段的“主题”走向中年级段的“广域”，跨界整合、联域学习提供给他们更多不一样的学习通道，让他们在不同“域”的学习中不断发现自我，建立学习自信。</p><p class="ql-block">三、从激活专业智慧到焕发专业自觉：教师“自我成长意识”的觉醒</p><p class="ql-block"> “课程变革中，最难的是教师角色的转换。”在综合课程开发的过程中，实验教师不仅要作为教育教学实践的执行者，还要成为教学实验的研究员，学校则给予了实验教师充分的自由并保护他们的创造力。</p><p class="ql-block">四、六问“洵阳”</p> <p class="ql-block"> 会中，于校长结合自身教育教学工作经历和我校的实际情况强调学校发展到一定阶段，都会遇到瓶颈，如何突破，怎么求生？是一个值得思考的问题，我们要勇于拼搏，不怕困难，学生学习的结果不是最重要的，最重要是过程，教育不是灌输，而是点燃学生。</p> <p class="ql-block"> 最后，于校长寄语我校教师：</p><p class="ql-block"> 一、是金子也不一定会发光</p><p class="ql-block"> 二、适应环境比什么都重要</p><p class="ql-block"> 三、你的心态就是你的人生</p><p class="ql-block"> 四、把“泥土”作为人生的垫脚石</p><p class="ql-block"> 五、再不起眼的角色，都可能成为主角</p><p class="ql-block"> 六、突破“自我设限”，就是突破人生的“天花板”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 正如于校长所说，教育不是一蹴而就的事，是一个漫长的过程，需要几代人的努力，相信通过一小教育人一代又一代人的努力，未来的我校一定能走出亳州市，走出全省，走向全国。(郭情)</p>