<p class="ql-block"> 认真回顾过去，才能更好地展望未来。回首过去的一学期，有哪些事值得我们回忆？有哪些方法值得我们学习和借鉴？让我们一起来看看大家在工作中，通过自己的实践，都总结出了哪些经验吧！</p> <p class="ql-block"> 许老师关注低段语文教学的重难点，结合实际教学情况，分析了学生书写“撇”画时存在的问题，并对此进行了有效的研究，总结出相应的“撇”画教学方法，方法针对性强。</p> <p class="ql-block"> 薛老师重视培养一年级学生的朗读能力，通过五步走，即适度“指读”、正确“停顿”、适时“范读”、多样“练读”、及时“纠正”，逐步培养一年级孩子的良好朗读习惯。</p> <p class="ql-block"> 看图写话是小学生写话的起步，李老师分享了自己教学看图写话的方法。以学生喜欢的方式来激发学生的兴趣为切入点，再引导观察有序了解图画，最后运用恰当的修辞，让画面声动起来。循序渐进，条理清晰，借鉴性强。</p> <p class="ql-block"> 在线上教学这段特殊的时光里，张老师扎实推进线上教学，不断探索线上教学的方法，保证学生线上教学质量达到最大化。</p> <p class="ql-block"> 孟老师采用课前准备、趣味课堂教学、善用激励性的措施、适度的游戏等多种形式来提高学生专注力，善于思考，方法巧妙。</p> <p class="ql-block"> 王老师注重对学生阅读理解能力的培养，通过三步走，一数自然段，二信息提取，三画句子，逐步提高学生的阅读理解能力。</p> <p class="ql-block"> 书写是一项重要的语文基本功，写字和写字能力的培养，是一年级语文教育的一个重点。王老师结合日常教学，分享了正确的写字姿势及指导学生写好字的方法，同时调动学生写字的积极性、主动性，多管齐下，帮助学生树立写字的自信心。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师提出学生不仅要多识字，还要乐于去识字。低段学生要注重培养学生的识字兴趣，通过各种各样行之有效的办法，帮助学生识字。</p> <p class="ql-block"> 常老师和大家分享了自己组织线上早读的方法，做法具体细致，运用多种手段调动学生参与的积极性，面对教学平台的转换也能根据实际情况进行及时调整策略，巩固学生之前早读的成果。</p> <p class="ql-block"> 凡事预则立，不预则废。刘老师注重指导一年级学生预习的方法，通过家校共育，培养了学生预习的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 作为一位新入职教师，张老师能够结合语文教学中的重点工作，重视学生阅读兴趣及能力的培养，是一位善于思考的教师。</p> <p class="ql-block"> 写字是我们教学所要抓的重中之重，崔老师通过习惯的培养，方法的传授，榜样的示范等，不断提高写字教学的效率</p> <p class="ql-block"> 张君宜老师在总结中记录了自己和一年级融小苗们共同成长的路程，从好习惯的培养，到语文读写能力的训练，条例清晰、方法得当，点点滴滴、平实又温馨。</p> <p class="ql-block"> 宋老师分享了自己造句训练的独特方法，并提出技巧再多，也不如多学多练，正所谓“书山有路勤为径”。</p> <p class="ql-block"> 线上直播教学对老师与学生都是一个双向的考验，石老师结合低段学生活泼好动的特点，从备课、上课、课后三方面总结了自己的经验，取得良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 倪老师分享了在教学动词和名词时，一些好的做法，不仅使学生对动名词的含义理解更加深刻，还提高了学生的识字量 。</p> <p class="ql-block"> 脚踏实地，我们一丝不苟地前进。我们用求真务实的态度，积极向上的精神，不断超越自我。在各位同僚的互帮互助下，在各位同学可爱的笑脸中，让我们一起加油！</p>