<p class="ql-block"> 遇见冬日的暖风，拥抱冬日最后的一缕温柔。用鼻轻嗅，用手轻抚，感受它的细腻，体会它的魅力。</p><p class="ql-block"> 春，要来了！珍惜这一份冬日独有的美好吧！为了不辜负每一次相遇，也为了更好地开启新的篇章，实验小学教育集团五年级语文组集体备课活动应运而生。</p> 邂逅“集备” <p class="ql-block"> 老子说：合抱之木，生于毫末；九层之台 ，起于垒土；千里之行，始于足下。任何成功不是一蹴而就的，而是要靠点滴的积累和沉淀。教学之旅没有捷径可走，踏踏实实才是当打之路。</p><p class="ql-block"> 集体的智慧是无穷的，可以催生出无数灿烂的火花。集备活动在郭玲老师的主持下拉开帷幕。首先，李艳老师就五年级下册全册教材进行了淋漓尽致的剖析。从教材分析，学情分析到教学目标和重难点，以及课时安排，每一个设计都是恰到好处，力求深入人心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下来李老师带领大家走进了大单元集体备课第一单元助学案解析环节，分析单元教材，设置单元任务主题，单元学习目标，设定单元评价标准，课时学习任务。根据任务安排学习内容、资源和一系列活动，最后进行单元形成性评价。所有的这些都是为了教学服务，一切为了教学而实施。</p> 细说“集备” <p class="ql-block"> 一棵大树不只有主干，一枝一叶才会让它生机勃勃，绿意盎然。大单元教学设计理念就是单元和课时设计相辅相成，不离不弃。郭玲老师解读的是第一单元所有的课时安排，严格结合单元整体设计的任务和活动进行。</p><p class="ql-block"> 课时助学案中很多细节和之前的集备差不多，在那个基础上增加了学习任务，学习活动。教师活动和学生活动分开设计，这样的好处是更细致，也更明确。最后增加了设计意图和活动意图环节，更好地呼应了教学过程。郭玲老师侃侃而谈，加入了很多自己的见解和想法，把对大单元备课的理解融入到每一课中。</p> 评议“集备” <p class="ql-block"> 听，是一种知识的洗礼；但学以致用却又是另一种境地。聪明且用心的人懂得边听边思考，质疑才能有所提升。三实小王立萍老师解答了老师们心中的疑惑，解说了大单元教学设计的理念，充分展示了自己对这种新形式教学设计的研究和探索。</p> <p class="ql-block"> 此际正是冬逝去，春莅临，一些美好正悄然发生。想想都觉得未来可期，生活是如此地妙哉！愿我们都能学有所得，研有所获；也愿我们眼里有光，心中有爱，和所有的幸运不期而遇！</p>