做书香教师促专业成长——城关镇宜洛小学教师读书分享会

城关镇宜洛小学

书香致远，时光漫卷。 有一种美丽，是你读书时的模样。 有一种自信，是书籍给予你的力量。一路阅读，一路成长，让我们一起聆听，读书时拔节而起的声音… 2023年 2月2日下午两点，城关镇宜洛小学举办“做书香教师，促专业成长”教师读书分享会，本次教师读书分享会，鼓励大家品读好书，带着实践中的困惑去书中寻找答案，用读书所得启迪思想智慧的工作。让我们一起打开书籍的大门，与大家共同分享读书的收获，教学的感悟。 第一项:李校长致辞 　　李伟姣校长热情致辞:过去的一年，我们学校师生共读共写记录了成长的点滴，编写的学校工作美篇、教师家长和学生的成长印迹共六本，带动了整个学校的读写热情，彰显了师生成长的渴望。 新学期，宜洛小学教师读书交流会在教导处的精心筹划中如期而至。我们快乐相聚，智慧分享，互动交流，希望每位教师以此为契机，爱上阅读，做学生成长路上的领读者和伴读者。 　　最是书香能致远，腹有诗书气自华，教师读书分享会在沈老师的主持下顺利进行中~~~ 第二项:交流分享 　　读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们加速成长，助推成功；从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。 　　史凌宇老师分享了读《活着》一书的感悟。她通过内容简介、创作背景等几个方面，解读了小说主人公福贵充满坎坷与苦难的一生。史老师认为，《活着》一书向读者所揭示的，不仅仅是普通人的生命困境，更有着“活下去”的坚强与希望。愿大家都能对主人公这份直面困难与挫折的精神有所感悟，珍惜当下，笑对人生！ 　　刘晓彤老师分享《致青年教师》，作者吴非在书中以真实的案例把自己的所做、所思、所想都与我们分享出来。刘老师从教育观、教师观两方面谈了自己的感悟：教师的胸襟就是学生的天地；教育工作一定要“慢一点”。此外书中还教导老师们一定要保持努力上进的意识和富有创造性的实践。作为教师，今天种下什么样的种子，明天就会开什么样的花，结什么样的果实。那么就沉静下来吧，在日复一日、年复一年的教育工作中，做好本职工作，静待花开！ 　　张晓宁老师以《人生是花，语文是根》为题，分享了读《于永正语文教学艺术研究》的感悟，她结合自身的教学经历出发，从教育爱和朗读教学指导这两方面展开分享，张老师认为，在教孩子们学习语文的同时也是对自身的滋养，相信通过努力会让学生和自己的人生都开出灿烂的花朵！ 　　张丽君老师分享读《昆虫记》，走进昆虫的王国，他们的生活有喜、有悲，有爱有奸诈，他们享受猎物美味的同时，又时刻在被其他的昆虫所惦记。这本书真实生动的记录了昆虫的生活以外，还透过昆虫世界折射出人类社会的方方面面。它们的故事，不也是人类世界的微缩写照吗？无论是昆虫还是人，都要面对本能、习性、劳动、婚姻繁衍和死亡等问题。字里行间充满了作者对生命的关爱以及对万物的赞美之情，活泼诙谐的语句中充满了盎然的情趣。 第三项:年级组推荐 　　清风朗月，水滴石穿。日子一天一天地走，书要一页一页地读。多读书，读好书，久而久之就会养成阅读的习惯。日积月累，一定会有所收获。 　　王玉丽老师分享了《活着》的读后感，她被作者接地气的语言吸引，更被情节吸引。作者描述的景象在她脑海中立刻鲜活起来，福贵所经历的磨难从输掉两百多亩地、家产、房子开始，面对亲人的一个个离开，他依然选择了坚强的“活着”，活出了一种无可奈何，也活出了一种对生活的态度。福贵的人生更像是我们每个人的缩影，故事不同但又相似，令我们深思。所以我们要像主人公一样坚强、勇敢的好好生活、好好活着！ 　　聂淑娟老师分享了《正面管教》一书。她从小处入手，结合生活实际细谈了“和善与坚定并行”的教育实践。这个世上，没有完美的家长，也没有完美的孩子。正面管教的目的，不是让孩子变得完美，而是让他们学会自我管理、自律与合作。知易行难，更应在教育中学以致用，让学生健康成长。 　　王彩丽读《平凡的世界》，阅读平凡的世界，从平凡的生活里感受平凡人创造自己的不平凡，感恩时代的进步带给我们的幸福感，保持对生活的热爱。 　　邓玉仙老师分享的是罗翔教授的《圆圈正义》读后感。邓老师从两个方面阐释了自己的理解：第一，我们能画出的圆圈总是不够圆，但没有人因此想取消圆。她认为在教学工作中，我们都想要做到最好，都想画好圆。虽然可能我们没有做到最好，但是我们每一个人都在为之努力奋斗，一天比一天好，明天比今天好，慢慢的走向圆！。第二，让幸福感持续的唯一方法，就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败。她认为，作为一名教师，一定要有幸福感。面对各种各样的学生，要以一颗爱和感恩的心来对待一切困难和磨难！ 　　李红丹老师分享的是《孩子的品格》读后感。李老师结合自身职业及角色表述了自己的看法及见解。她认为积极教育能够让父母及老师都能以科学的认知对孩子进行积极的鼓励与引导，从而让孩子们能够积极迎接未来的各种挑战。我们作为引路人也要首先成为最好的自己，关注孩子的心理健康，与时俱进。 　　黄文峰老师分享《正面管教》，人们总是有一种错觉，觉得如果想让一个孩子改变，就让他感觉糟糕，比如批评惩罚，责备等等，仿佛这是最有效的方法。然而，就像寓言《北风与太阳》中，北风与太阳打赌，谁先让行人脱掉衣服一样，北风通过刮风，越刮越冷，行人的衣服缺越是捂得严实；太阳只是让天气暖和一点，行人便因为热出汗，而褪去外套。正面管教这本书，正是本着尊重孩子也尊重自我，用和善而坚定的方式，去读懂一个个孩子不良行为中包含的心理密码，给问题孩子以自尊和信心，更有力量走向新我。 第四项:韩校长总结 　　韩仁英副校长最后总结：宜洛教师读书的状态决定了学校发展的姿态。老师们或从亲子教育的角度，或从工作提升的角度，选书优、读书精、悟得深，以现身说法传递出读书人的幸福成长。 韩校长强调：教育，最可悲的现实是一群不读书的教师在拼命教书。一个人不可能把没有的给对方，要求学生读书，教师应该读书先行，应该率先成为“读者”，应该首先成为读书人。最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。只有教师手不释卷，学生们才会嗜书如命。只有教师真正拿起书来阅读，学生们才会兴趣盎然，意犹未尽。 教师读书，关乎着自己的专业成长，素养的提升，关乎着对教育的态度，对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。 教育，最曼妙的风景是一群爱读书的教师带着一批又一批的学生读书，共同打造书香校园，共同营造学习型社会，让读书学习成为我们的生活方式！读书，让教育更美好！ 　　读书分享真正是教育人的精神盛会，这里有心灵的共鸣、有观点的碰撞、有情感的交融，更有教育人的炽热情怀。读书学习理应成为我们所有教师的生活方式和职业必须！本学期我们继续捧起书本汲取更多的知识营养，获取更多的精神财富。做书香教师，促专业成长。阅读，让教育更美好！