<p class="ql-block"> 2023年2月2日，我们迎来了嵩县教体局举办的“龚雄飞学本教学”课改项目第五期现场指导与专题报告。本次培训有主会场的报告厅，分会场的直播厅，带动了全县教师们学习学本教学的劲头。</p> <p class="ql-block"> 我校领导高度重视此次培训活动，要求全体老师参会，实施听会前签到、听会后点名考核评价机制。教务处王校长多次强调本次培训的重要性以及会议纪律的要求。</p> <p class="ql-block"> 学本教学课程改革任重而道远，我们在路上要脚踏实地，一步一个脚印地努力前进，“学本教学”正在全面铺开，我校每个老师都在这种模式下进行教学，所以全体老师们都全神贯注，认真聆听记笔记。</p> <p class="ql-block">本次龚院长做《学本教学：中小学合作学习中的小组建设与技能训练》的报告。</p><p class="ql-block">本次报告会主要分为四部分</p><p class="ql-block">一、合作小组的最优化建设</p><p class="ql-block">二、合作技能的关键</p><p class="ql-block">三、合作过程的精细化训练</p><p class="ql-block">四、合作管理的探索性实践</p> <p class="ql-block"> 本次报告涉及的内容全面、又接地气、可操作性强,老师们听得仔细学的认真。</p> <p class="ql-block"> 龚院长告诉我们：小组合作的目的是要人人参与学习的过程，人人尝试成功的喜悦，如果搭配不当，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。在小组展示中，可以让优生和差生一起展示，先让差生说，再让优生补充。这样，真正实现优生得到发展，中等生得到锻炼，差生得到提高的目的。</p> <p class="ql-block">小组如何组建和管理呢？</p><p class="ql-block"> 一、小组规模———人数影响效果</p><p class="ql-block"> 他建议小组人数最好以三人一组或四人一组，不要超过四人。小学一，二年级可以先两人一组，到三年级以后，可以是三人一组或四人一组。</p> <p class="ql-block">二、分组原则——安排和微调</p><p class="ql-block"> 通过班主任整体安排与任课老师微调相结合的方式，实现：组内异质，组间同质，成绩互补，感情相融。</p> <p class="ql-block">三、小组长的职能——任务明确分工</p><p class="ql-block"> 组织调控纪律，任务协商分工，安排发言顺序，指定汇总意见。</p> <p class="ql-block"> 小组合作学习是一个内部需要的过程，小组合作交流是促使我们学会学习，学会交往的重要形式，需要我们不断探索，努力研究，一点一滴的积累，既保证量又保证质，真正收到“众人拾柴火焰高”的效果。</p> <p class="ql-block"> 教师的评价是小组合作学习质量的保证，是学生进步的“强化剂”，有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生前行的未来；如种子，能埋进学生幼小的心田。”</p><p class="ql-block"> 关注学生的发展，老师的每一句赞赏的语言，都能让学生获得自我的满足和成功感，使学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 学本教学的道路任重而道远，合作学习是一种“彼此成就，共享共赢”的学习方式。 让“互助”成为一种习惯吧！嵩县第二实验中学全体教师一直积极落实学本教学，相信我们老师的智慧和创造力是无穷的，开学后全体教师将继续学本教学的课堂实训一定会形成各班或各老师的特色，使我们的课堂百花齐放，充满活力！</p> <p class="ql-block">编辑：李改军</p><p class="ql-block">审核：党政办</p>