<p class="ql-block"> 疫去春来，万物复苏，我们的校园又将迎来孩子们的欢声笑语、书声琅琅，在这个春回大地春意盎然的季节，我们全体教师汇聚一堂，认真聆听教体局精心组织的心理健康和学科素养培训，这次培训如雪中送炭，为疫情后恢复正常上课秩序提供了有力保障。</p> <p class="ql-block"> 自接到中心校通知，我校领导高度重视，黄群领校长立即部署本次培训的组织工作，我校没有大型会议室，全体老师共同努力把少年宫打造成了培训现场，老师们学习劲头十分高涨。</p> <p class="ql-block"> 此次培训主会场由教体局华洪璞副局长主持。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式第一项，由教体局局长代晓辉发言，代局长年轻有为，高瞻远瞩，发言内容生动丰富，代局长希望全市教师不忘初心，努力做“四有”好老师，做好学生的引路人。</p> <p class="ql-block"> 吴蓉 南京外国语学校老师，南京市心理学科带头人、南师大心理学院兼职硕士生导师、陶老师工作站心理咨询师，第一场的培训由吴老师为我们做心理健康方面的培训。</p> <p class="ql-block"> 吴老师开门见山，疫情之后，学生的状态如何，心理反应怎么样，你都注意到了哪些信号呢？</p><p class="ql-block"> 教师要了解学生心理发展的一般特点，以及后疫情时代，学生常见的身体、行为、心理反应，知道哪些反应是正常的，哪些反应需要引起我们的关注。</p> <p class="ql-block">出现这些现象不外乎三大问题：</p><p class="ql-block">1.自我和自我力量。自我感觉与体验 ，自我效能感，生活与学习创意 ，对权威的态度。</p><p class="ql-block">2.离家与责任。独立的经验 ，接受“管理”游戏规则 ，自己的事情</p><p class="ql-block">3.与他人的关系。同学与伙伴 ，利他主义，生存环境 ，学习态度与能力。</p> <p class="ql-block"> 学生出现心理问题如何应对?来看专家支招，学生需要获得及时的支持以重建安全感，教师学会聆听、理解和提醒;用尊重、真诚、共情的方式与学生建立良好关系;先跟随学生，然后才能带来学生发生改变。如果学生发出求助信号，要能够及时发现并进行有效的处理。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听，认真记，从老师们舒展的笑容可以看出本次培训的及时有效，专家拨云见日，老师们醍醐灌顶，真是柳暗花明又一村啊。</p> <p class="ql-block"> 本次培训以老师们跟做放松操结束，学习使人愉悦，学习使人成长，学无止境，学海无涯，上午的培训让老师们意犹未尽，期待下一场的精彩呈现！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 图片：吴海荣 石晓鹤</p><p class="ql-block"> 文稿： 石晓鹤</p><p class="ql-block"> 审核： 黄群领</p>