<p class="ql-block"> 为促进学生身心健康发展，提升教师的理论水平和指导实践能力，推动我校心理健康教育工作发展及教师学科素养能力提升，2月2日至4日，我校全体教师参加了市教体局举办的“长葛市中小学教师心理健康教育暨学科素养能力提升系列培训”。</p> 纪律要求 <p class="ql-block"> 培训开始前，教导处马主任主持了我校分会场开班仪式，她着重强调了培训的重要性，明确了培训纪律，要求全体教师认真听、细致记。</p> 心理健康培训 <p class="ql-block"> 2月2日上午，全体教师参加了心理健康教育培训。培训以当前青少年心理健康现状及形成原因、影响因素为重点，向老师们讲述了不同年龄、不同性格、不同家庭背景中的孩子们的心理特点。使老师们明白了与孩子共情，真诚相待，用爱接近、用心倾听，才能让快乐翻倍，让忧郁消除。</p><p class="ql-block"> 吴老师通过一些具体的事例、反映孩子们心理的绘画作品等，向我们传授心理知识，让老师们有代入感，唤起同理心，让抽象的知识具体化。</p> 学科素养提升培训 <p class="ql-block"> 2月2日下午至2月4日上午，我校教师分学科参加了学科素养提升培训。</p> <p class="ql-block"> 专家的精心讲解为我们的教学工作带来了很多的启发：</p><p class="ql-block"> 一、教学目标设计要体现核心素养培养的整体性；</p><p class="ql-block"> 二、教学内容和教学活动设计要聚焦重点内容；</p><p class="ql-block"> 三、教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习；</p><p class="ql-block"> 四、教学活动要基于真实体验的实践活动。</p> <p class="ql-block"> 通过几天的学习，我们了解到了：学生核心素养的培养，离不开教师对新课程标准的把握，教师要在立足教材教学的基础上，通过对知识的梳理，将蕴含于知识中的核心素养传达给学生，初步启发学生的核心素养意识。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学中，我们也要以立德树人为根本任务，以培育学生的核心素养为导向，以学生已有认知基础为起点，遵循学生发展规律，聚焦重要课程内容，合理选择教学素材，优化、丰富学习活动。重视对教学环节的把握和优化，根据学生的学习现状，对教学过程进行优化，拓展核心素养的培养路径，进而全面提高学生的核心素养。</p>