浩荡春风起奋进正当时——柘城县“国培计划（2022）”小语四班线上研课磨课活动纪实

张春霞

“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 教研本就是一次次灵魂的撞击， 是一场诗意的修行！ 　　春暖花开辞旧岁，大展宏“兔”新一年！相约国培，遇见美好！为积极推进“国培计划（2022）”送教下乡培训项目的实施，提高参训教师的课堂设计与教学教研能力，改进教师课堂教学，提升课堂教学效果，柘城县“国培计划（2022）”送教下乡精准培训项目组于2023年1月29日至2月3日组织全县培训团队和参培教师开展了线上研课磨课活动。 准备篇 　　接到通知后，小语四班培训团队和参培教师在组长高春英和班主任张雨老师的带领下紧锣密鼓地进行了周密的筹划布置和高标准的演练。 　　高春英组长宣读这次活动的实施方案。 　　班主任张雨老师安排此次活动的注意事项。 　　培训团队的四位老师与参培教师们进行线上见面。 　　参培的教师们也进行了互相认识。 展示篇 　　“好课不厌百回磨，璞石成玉道至简〞。研磨课是提高教师专业发展的最有效的途径。对教师来说，研磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思的过程。我们小语四班的老师们怀揣着殷殷的教育理想和教育情怀，再次相聚在云端，踏上研课磨课线上研讨之旅，共同探讨语文课堂教学这一永恒的话题。 （一）皇集乡参培教师风采展示 主持人：韩娜老师 时间：2023年1月31日上午8:00~12:30 　　冯福娟、张凤妍、李月月三位年轻的教师分别展示了一年级上册的课文《天地人》、《四季》和《大小多少》，她们都能够遵循小学低年级学生的身心发展特点，注重学生的习惯养成教育和识字教学，有意识地锻炼学生的说话能力，在课堂上运用多种教学形式来激发学生的学习兴趣，展示效果较好；闫海霞和刘志强两位老师分别展示了三年级上册文质兼美的写景散文《秋天的雨》和《美丽的小兴安岭》，能够抓住文章的主线和关键词句进行教学，借助多媒体手段，让学生通过反复朗读，受到美的熏陶，激发学生对大自然界和祖国山河的热爱之情。 　　皇甫丽丽老师展示《麻雀》一课的教学时，通过让学生找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀的动作、神态和运用对比手法的语句，体会三种角色的不同特点从而感悟到母爱的力量及伟大；王冬梅老师展示的《桂花雨》一课，通过让学生们进行读一品一悟一想，体会作者琦君对家乡的依恋和思念之情；郭玉洁老师展示的是六年级上册清新优美的说理性散文《夏天里的成长》，郭老师采用抓中心句教学的方法，让学生们感悟到夏天里不同事物的变化，从而较好地达成了单元导读中围绕中心意思进行习作的训练目标；张玉老师展示的是七年级上册的一篇文言文《咏雪》，张老师用古诗《乌衣巷》的后两句巧妙地导入新课的学习，拉近了学生与文本之间的距离，在学生熟练诵读课文的基础上，适时教给学生运用“五字法“翻译课文，化难为易，教给学生学习的方法！“授之以鱼，不如授之以渔”！ 　（二）张桥镇参培教师风采展示 主持人：曹娜老师 时间：2023年1月31日下午2:00~6:30 　　李瑞英老师用生动优美的声音展示了二年级上册富有童趣的《小蝌蚪找妈妈》；李晓玲和张霞两位老师展示的都是《美丽的小兴安岭》这一课，李晓玲老师是抓住小兴安岭四季不同的物产和景色变化来让学生感悟小兴安岭的美，而张霞老师则是抓住小兴安岭四季树的变化特点，也达到了和李晓玲老师同样的教学目的，真是同样精彩，各显千秋！体现了同课异构的教学特点；王雪莉老师展示《父亲、树林和鸟》这一课教学时，通过让学生分角色品读人物对话，体会人物情感，感受文中父亲对大自然的热爱和敬畏之情：刘巧英老师展示的是四年级上册的习作：《观察日记》，刘老师通过精美的课件，让学生真切地观察到茶叶在水中的变化，并能把观察到的景象，用自己的语言表达出来，并记下来。为了激发学生写观察日记的兴趣，刘老师还亲自写了一篇下水文，真正发挥了老师的引领示范作用。 　　邵曼老师展示的是五年级上册的爱国主义教育体裁的课文《圆明园的毁灭》，邵老师虽然是一位年轻教师，但教学经验却很丰富，她通过让学生进行品读课文，感受圆明园的今非昔比，从而激发学生们对外国侵略者的痛恨和对祖国的热爱之情；付君丽和胡梦珍两位老师分别展示了六年级上册的红色经典课文《狼牙山五壮士》和《七律长征》，两位老师能够紧紧把握两篇课文要落实的语文要素，不仅让孩子们从课文中感悟到了战士们的英雄气概，更是有的放矢地进行了点面结合的教学。 　（三）邵元乡参培教师风采展示 主持人：韩群英老师 时间：2023年2月1日上午8:00~12:30 　　方棣华和宋雪娟两位老师展示的分别是一年级上册的课文《日月明》和《四季》，两位老师都能较好地按照新小学语文新课程标准中关于低年级识字和朗读的要求进行教学；李卫平、陈静、徐文静、刘梦雨、朱美姿五位老师展示的都是三年级上册的课文，分别是《美丽的小兴安岭》、《金色的草地》、《海滨小城》和《不懂就要问》，教学展示中，老师们都能从三年级学生的学情出发，教学环节设计紧凑，主线清晰，重视学生朗读的训练，教给学生学习略读课文的方法。 　　张桃、周易洁和刘舒三位老师展示的分别是四年级上册的神话故事《精卫填海》、《盘古开天地》和童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，她们都能抓住学生们爱听、爱讲故事的心理，让学生通过自读课文，了解故事情节，体会人物情感，真正体现了课堂上学生的主体地位；李消寒老师展示的是五年级上册的《搭石》一课，通过让学生抓重点词句感悟、情景表演的方式体会乡亲们之间的互相帮助、和睦相处。 　　参培教师的课堂展示可谓是精彩纷呈，她们克服阻碍、好学奋进的精神更是可圈可点！皇甫丽丽、张霞等几位老师是带病参与活动，在声音嘶哑不停咳嗽的情况下还坚持展示自己的课堂，更令我们感动的是：闫海霞老师正在商丘陪护病人，却也能克服重重困难准时参加讲课。还有几位老师，虽然已经展示过了，却还能在其他乡镇老师讲课的时候入会坚持学习。为老师们的敬业精神点赞，向她们致敬！ 评课篇 　　“学然后知不足，教然后知困”，有缺憾的课堂才是最真实的课堂！专家团队的老师们不仅给予了展示风采的老师们高度的评价，也结合自己的教学实践，给每位提出了中肯建议，为参培教师们指明了今后教学努力的方向：1.希望参培教师们继续加强学习语文课程新标准，使自己的教学过程目的更明确，课堂预设更有方向性、更具可行性；2.运用大单元策略教学方式有助于促进学生的知识理解，提升学生的综合能力，积极服务于语文课程改革；3.低年级教师要充分利用自身优势为学生进行感情范读，以引起学生们的共鸣；4.教学课时安排要合理，容量不宜过大，要根据学生的实际情况决定一堂课的信息传递量和信息的深广度；5.课堂教学改变“以教师教为主”变为“以学生学为主”的教学方式，突出学生的主体地位。 总结篇 　　小语四班的高春英组长对于这次研课磨课活动做了以下总结：在这次线上研课磨课活动中，我们的专家团队成员和学员老师们合作十分默契。老师们讲微型课特别认真，专家们评课也认真。老师们克服重重困难，尽量使用课件并与大家屏幕共享，以达到最好的听评效果。专家们在评价时，能紧扣2022年4月出版的新课程标准的要求，并结合讲课老师的实际教学环节进行评课。讲一课，评一课，针对性强。同时，又能抓住每一位老师的细节进行指导。比如：老师的课件上的小失误，也逃不过专家老师敏锐的眼睛。又比如：已经问题诊断过的课，讲课老师在这次进行了修改，也被专家老师发现了。专家老师的评课，也体现了本次小学语文送教主题“单元整体规划下教学目标的确立与实施”。比如：专家老师们抓住识字单元、习作单元、阅读策略单元等不同单元教材的特点，进行具体指导。 三场研课磨课活动，每次都进行了3个半小时以上。但是，进行到最后的时候，大家仍然激情飞扬，全力以赴。 没有完美的个人，只有完美的团队！专家老师在听课的过程中，时时为学员老师们的精彩设计赞叹不已！受益匪浅！你讲我评，抱团成长。 寄语篇 　　“工欲善其事，必先利其器。”让我们遵循2022版义务教育语文课程标准，结合自己的教学实际，提升个人素养，激发课堂能量，打造高效课堂。让我们奔着共同的教育理想，砥砺同行担负起新时代教师的使命。相信我们一定会遇到更好的自己，更美的自己！ 精益求精，方有莹润美玉； 厚积薄发，才得剔透珍珠。 编辑：张春霞图片：韩群英曹娜韩娜审核：户雪梅高春英