书籍与你相遇 <p class="ql-block"> 听过这样一句话:“没自一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。你无法到达的地方，文字载你过去。你无法经历的人生书籍带你相遇。那些读过的书，会一本本充实你的内心。</p> <p class="ql-block"> 《云淡风清》是上海特技教师应彩云所著，凝聚了应彩云老师几十年如一日教书育人、播撒希望的勤劳与智慧；记录了应彩云老师的教学案例与随笔，字里行间生动地展现了她对幼儿学习与成长的想法与体会，同幼儿一起成长与学习的多重感受，和家长交流与沟通的教师风貌。</p><p class="ql-block"> 本书共分为四部分:“教育悟会”、“教学心思”、“教师成长”、“教学案例”。细细品读每一章，每一节，我看到了一名特级教师的心路成长历程，同时也深深地被她幽默豁达、清新自然的文字所折服。我将从书中所领悟到的和大家一起分享：</p> 教育悟会 <p class="ql-block"> 品读每一篇感悟，应彩云老师都是基于孩子的角度看待事情，用尊重和理解的态度对待孩子。一位从教八年的教师问她：“为什么你和孩子的交流那么流畅？”她答：“因为我了解孩子。和孩子交流，无论发生什么，我都会耐心地倾听和了解。”本章最后一篇文章是《和孩子做朋友》，所有人都知道要和孩子做朋友，要成为孩子，可到底怎么做却很迷茫，本文以实例讲述，让我读后豁然开朗，千万不可与孩子对立，那样我们会深陷迷雾，无法分辨孩子缺点发生的原因，会使我们失去耐心，失去矫治的机会。共情孩子，我们才能将孩子的缺点一分为二，取其精华，帮助孩子积极成长。</p> 教学心思 <p class="ql-block"> 越来越多的教师感到:一个深思熟虑的教学方案有时不一定能成为一个好的教学活动。应老师在表示认可的同时提到:一个好的教学活动的决定因素在师幼互动。在教学活动中,师幼互动因为存在很多不确定因素,常常使得教学现场“风云变幻”，但善于观察孩子、理解孩子的教师依然可以从中梳理出一些有效的做法，以有效实现教学目标。最令教师措手不及的，是互动中由孩子引发的“尴尬”。这个章节里一篇名为《巧妙化解师幼互动中的“尴尬”》分享了两个教学实例:“我是一条死鱼”和“跑偏的孩子”，对于教师组织活动中出现的小尴尬给与了机智实用的回应。是呀，对于活动“跑偏”的孩子，教师要淡定，迅速思考利弊做出合适回复，别和孩子纠缠，顺势带过，有利于回归教学目标的“主跑道”。当然，活动因意外而灵动惊喜，教师也能在“尴尬”中体验自身的“百炼成钢”。</p> 教师成长 <p class="ql-block"> 本章节一篇名为《我的书香生活》中谈到了应老师自己的阅读:“如同大家喜欢打牌，我喜欢阅读；旅途是阅读的好机会；茶余饭后是读书的好时间；睡前也是阅读的好时机”。"我看的书大多以作者为核心来寻觅，我喜欢的作家余秋雨、刘庸、当年明月、陈丹青、朱家雄、于丹等"；“我对时尚的作者也很感兴趣，韩寒、度边纯一、曹启泰等人的书，我都会拿来读一读”。这些文字表达出应老师是一个将阅读变成自己生活方式的人，这是她个人的一种休闲放松的方式，任何空余的时间都成为她阅读的好时机，就连飞机晚点九个小时，应老师都能泰然自若的在机场读完了一本三百多页的书。应老师在工作清闲的时候三分之二甚至全部时间都用在阅读上，繁忙时也会保持三分之一时间在阅读。想到自己，愧叹不如。虽然自己心中一直放着阅读这件事，但总是因为琐事影响阅读，向应老师学习，把阅读变成生活方式！</p> 教学案例 <p class="ql-block"> 本章节满满的教学案例，其中不乏各色各样的绘本，应老师觉得要让孩子走进绘本爱上阅读，让孩子的快乐成长一路与绘本相伴，那么教师首先就要走进绘本，挖掘绘本的深刻内涵，开展有效的提问，注重培养幼儿的自主阅读能力和阅读兴趣。一定要本着让幼儿成为阅读的主人去开展活动，让幼儿真正走进绘本，真正感悟绘本，并在绘本中获得成长。</p> <p class="ql-block"> 应老师的细腻的文字记录了幼儿园一线教师的点滴趣事，我们从中会找到自己的影子，也会解答现在面临的困惑，这是一本“共鸣书”，更是一本“解惑书”。</p><p class="ql-block"> 共享应彩云老师的经历和思考，让我们在平凡中发展特色，在特色中凝聚智慧，在智慧中丰盈人生。做一位云淡风轻的优秀教师，一起聆听花开的声音！</p>