<p class="ql-block"> 为推动后疫情时代的教师专业发展，促进教师快速适应新形势下的教育教学管理，经长葛市教体局研究决定，在恢复教学之前，聘请国内、省内知名专家，组织开展我市中小学教师培训，培训时间为2023年2月2日—2023年2月4日。</p> <p class="ql-block"> 2月2日上午七点半，佛耳湖镇全体教师齐聚长葛市十六中梦想厅参加培训。首先，中心校薛校长主持了我镇分会场开班仪式，他强调了本次培训的重要性，着重要求了本次培训的纪律，要求参训教师认真听讲，细做笔记，珍惜本次培训机会。</p> <p class="ql-block"> 长葛市教体局代局长作重要讲话。代局长总结回顾了去年长葛教育取得的成绩，强调了培训的意义。他指出教师们肩负使命，需修身立德，以身作则，用一种开放的心态跟上时代的脚步，才能更好的完成立德树人的目标，办好党和人民满意的教育。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 南京外国语学校老师，南京市心理学科带头人、南师大心理学院兼职硕士生导师、陶老师工作站心理咨询师，省编的心理健康教育高中部的教材副主编，参与教育部部编教材初中《道德与法治》编写，担任分册主编及主要作者的吴蓉作《后疫情时代中小学生心理支持策略》专题讲座。</p><p class="ql-block"> 吴蓉老师以亲切的态度，娓娓道来的不急不缓引着我们多方面分析了后疫情时代学生们的心理特征。</p><p class="ql-block">一、了解学生——读懂学生的内心世界。</p><p class="ql-block">二、学生常见心理问题分析及评估。</p><p class="ql-block">三、学生心理问题的应对及支持策略。</p> <p class="ql-block">疫情之后，学生的状态：</p><p class="ql-block">身体和行为反应：</p><p class="ql-block">1，体能下降</p><p class="ql-block">2，由于身心极度疲劳，休息与睡眠不足，易产生眩晕、呼吸困难、胃痛、紧张等症状</p><p class="ql-block">3，由于身体和病毒抗争，易出现心跳加快、乏力等症状</p><p class="ql-block">4，食欲差，或者食量增加</p><p class="ql-block">5，比平时更多刷手机来减压</p><p class="ql-block">6，难以入睡，或做噩梦，或眠浅易醒</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们的心理状态可以从他们的画中体现出来，有惶恐不安，紧张，害怕，担心，茫然，自责等等。</p> <p class="ql-block"> 接下来，吴老师分析并评估了学生常见心理问题。她列举了多个实例，从生动的例子深入浅出的讲解了学生表面的问题实际反映出深层次心理问题。</p> <p class="ql-block"> 参训老师们认真学习</p> <p class="ql-block"> 吴老师的讲座使我们受益匪浅，不仅完善了我们的理论知识，还帮助我们更好的认识孩子们的内心世界。</p><p class="ql-block"> 作为孩子的领路人，作为学生信赖的老师，一方面我们要重视孩子的心理问题，另一方面不能采取单一僵化，简单粗暴的方式处理孩子们显露的问题。我们需要深入孩子内心，帮助孩子们构建稳定的关系，完善社交中角色，通过解决心理问题，帮助孩子成为心理生理都健康的人，从而更好的投入学习和生活！</p>