清心听风的美篇

清心听风

联110 发表于 2022-1-16 20:07 

联35初三第5讲作业（15讲）

（学号、昵称）

35初三第5讲作业（15讲）

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联3514清心听风同学你好！我是秋叶夏花，很高兴为你评阅，我们一起学习，共同进步！

一、基础理论部分：

常见的对联（短联）句法大致有几种类型？

答:大致有九类。

1并列关系。

上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系。这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又……”等，也可以不用关联称意合法。

2连贯关系。

上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者是按意义上的承接关系构成，称连贯关系。关联词多用“已……又……”，“才……又……”等。

3递进关系。

对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。常用的关联词有“况”“更”“不但……而且……”等。

如:一理发店联

不教白发催人老，

更喜春风吹面生。

4假设关系。

出句提出假设，对句作出结论。这种句法关系称假设关系。常用的关联词有“若”，“如”，“便”，“如果……就……”，“要是……就……”等等。

如:启功所撰一联。

若能杯酒如名淡，

应信村茶比酒香。

5条件关系。

即出句提出来条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。

例:天地入胸臆，文章生风雷。

6转折关系。

出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。这种句法在对联中很常见，常用关联词，“但”，“却”，“然”等，但也有不用者。

如:虽为毫末技艺，

     却是顶上功夫。（理发店联）

再如:翁龠yue（四声）自题联。

文章真处性情见，

谈笑生时风雨来。

7选择关系。

上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称为取舍关系。常用“宁……不……”，“与其……不如……”，“但”，“不”，等。

如:宁为玉碎，不为瓦全。

如:但求天长地久，何必朝偎暮依。

8因果关系。

出句和对句分别推出原因和结果的关系，一般出句讲原因、理由、对句讲结果，或做出结论，但也有倒装者。

例:聚来千亩雪，化作万家春。（棉花店联）

9目的关系。

出句和对句表示目的和行动的关系，或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者。

如:巧理千家事，增添万户心。

如:忍令上国衣冠沦于夷狄，

   相率中原豪杰还我河山。（石达开）

正确

二、实际运用题：

1、分析下面的对联是哪种句法类型。

学号为单数的做：

（1）

蝉噪林愈静，

鸟鸣山更幽。

并列关系。

正确

（2）

一味黑时犹有骨，

十分红处便成灰。

转折关系。

正确

（3）

莫愁前路无知己，

西出阳关多故人。

因果关系。正确

学号为双数的做：

（1）

才饮长沙水，

又食武昌鱼。

连贯关系。才……又……意义上的承转关系。

正确

（2）

一生不曾屈服，

临死还要斗争。

递进关系。不曾……还要……由浅入深，由表及里。

正确

（3）

必须经得千般冷，

才可炼成一段香。

因果关系。上句说原因，下句说结果。因为经得冷，所以炼成香。

正确

2、完成以下对句（记得署名）：

学号为单数的做：

出句：文字敲成金石韵（村夫）

对句：

出句：难能宰相不持云（村夫）

对句：

不好对。

学号为双数的做：

出句：棹向苍茫求彼岸（村夫）

对句一：帆扬寂寞探吾门（清心听风）可以

对句二:心生暗淡入空门（清心听风）

[color=Magenta不错]

出句：尤叹田夫知献曝（村夫）

对句一:尚怜织女纺棉纱（清心听风）

很好

对句二：可怜樵客砍山柴（清心听风）不错

谢谢老师，点评。同学作业认真仔细，对联基础知识运用的好，期待下次作业更精彩！