<p class="ql-block"> 2月1日，为期五天的集团寒假课程研究活动圆满落下帷幕。此次课程研究旨在深入探究完善我们两园的课程实施方案及其接下来的课程落地细则，在专家教师及各位园长的高引领下，结合我园实际，不断优化，创新形式，让我们在思维碰撞下持续深入。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 满满五天的时间，老师们积极参与，心无旁骛，专心研究，全面提升，研究目标全部达成，成果丰硕，为新学期的高效高质发展打下了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 带着满满的收获，奋力前行……</p> <p class="ql-block"> 每次的课程研究都是一次深入的学习与成长，本次课程研究活动中，老师们有何感受？又有哪些收获？我们一起听一听……</p> <p class="ql-block">单青老师说:</p><p class="ql-block"> 在经历几天的课程研究后，我对幼儿园课程实施方案有了更深刻的认知：首先是课程方案中一定要有普世的概念体系，需理清概念；政策依据可以借鉴陶行知、杜威、陈鹤琴等人的主要课程理念和搜集各类文献和法规文件；理清课程理念、目标、实施、评价的关系；课程评价主要包括对方案的评价、教师实施课程的评价，对儿童发展的评价，而评价以自评为主，鼓励教师从专业成长的角度对自身进行评价、</p> <p class="ql-block">许华贞老师说:</p><p class="ql-block"> 课堂是教师专业能力成长的主阵地，是教师专业成长由理论走向实践的绿色通道，是青年教师走向成熟的必由之路。教师队伍年轻化是我们的劣势也是我们巨大的优势，我们经过专业的理论教育，精力充沛，满怀热情，思维活跃，对于新知识有着极大的接受度，集团和学校、幼儿园为我们青年教师提供成长的平台，我们要做的就是以最快的速度成长起来，成为一名合格的幼儿园教师。</p> <p class="ql-block"> 为幼儿的生命成长而研究课程，我们是认真的。相信接下来的课程研究中，我们会结构化思考设计，咬定目标，明确任务，继续努力，持续精进，为孩子们研究出一套完善，科学系统的课程体系，并确保在推进的过程中全面落实，在研究中实现教师的生命成长，课程落实中实现孩子的生命成长！</p>