<p class="ql-block"> 2月1日是济宁海达行知学校美术学科课程研究活动的最后一天。经过为期五天的课程研究，我校美术课程研究团队配合默契、迎难而上，圆满完成了集团赋予我们的研究任务。</p> <p class="ql-block"> 本次美术课程研究，在董策主任的带领下，以重构大单元、整体设计目标和情境任务为主攻方向，深度研究单元之间的逻辑性、思维性，用单元整体学习设计实现以美育人的目标追求，设计出激发学生学习主动性的课程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师们认真学习、研读新课标，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 济宁海达行知学校关金朋老师，根据本次参评市级优质课的经历做精彩分享，帮助老师们在今后课程设计中做好精细安排。</p> 研究小组成果展示 <p class="ql-block"> 《建筑园林》团队，从“中国传统建筑与园林艺术”为研究方向。全面体现美术学科核心素养，对核心教学内容进行创新整合，让学生全面感受中华优秀传统文化和独特的艺术魅力。</p> <p class="ql-block"> 本次寒假课程项目研究活动中，韩甄、孙加兴两位老师负责小学课程，完成了《遇见非遗》《如果动物全都来我家》《小人国游记》《神奇的剪刀》四个单元共八个课时的学程设计和教案编写、学生活动的设置及微课的录制。全面考虑儿童认知特点，重点激发学生学习兴趣；始终围绕注重逻辑性/思维性/育人性/建构性展开课程研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小学组丰富多彩、新颖有趣的文本和课件设计</p> <p class="ql-block"> 本次美术课程研究活动中，赵旭、刘启丹、张尧三位老师结合新课标引领学生体验“像艺术家一样创作”的过程，针对初中硬笔课程展开全新构建，从培养学生汉字文化开始，激发学生对书法的学习兴趣，理解中国文化传统的博大精深，形成创造性思维，积极主动参与到硬笔书法创作实践活动中，让真实学习在具体的课程课堂中落地。让学生不仅“会”，而且“懂”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">初中硬笔书法完成文本的创建、课件及微课的设计</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次课程项目研究活动中，常子为老师负责高中特长生课程研究，结合任培田院长给予的指导，在董策主任的组织下将研究方案逐步完善，让课程更具实用性和指导性。根据学生基础制定不同的教学计划，分组提升美术专业能力，满足学生专业化升学需求，将学生送入满意的艺术院校。</p> 教师专业练习 <p class="ql-block"> 此次的寒假课程研究虽只有短短五天，但抵挡不住老师们不断精进的热情。美术老师们利用课余时间，笔耕不辍，坚持专业训练。绘画以速写为主，内容形式丰富多彩，质量更是精益求精，这与老师们的日常专业技能训练是分不开的。下面我们来看一下老师们的精彩作品吧~</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师人物速写作品</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师风景类速写作品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们的教育是面向未来，面向每一个孩子！此次课程研究，济宁海达行知全体美术老师定准目标、聚焦问题、明确任务，学科各备课组目标统一，行为同步，积极研讨，形成了极其浓厚的学术研究氛围。在接下来的教学工作中，我们美术学科将会明确目标，高度自律，以高质量研究换高质量突破。新的学期让我们一起<span style="font-size: 18px;">共读、共研，同思、同进！</span></p>