种下“种子” 长成大树——《种子课》读后感交流会

轻浅一笑

2023年2月1日，我校数学老师举行了读书汇报交流活动，全校数学老师分成了三个组，我们五六年级的老师为一个组，我们两个年级的每位老师都制作了精美的课件，每位老师都声情并茂地分享了读《种子课》一书的收获。

首先与大家分享读书体会的是：五年级组的老师。

杨会玲老师主要从内容简介、案例分析、读书收获、教学计划四个方面进行了汇报。从杨老师的汇报中，我们了解到“种子课”的重要性以及如何确定种子课。一节好课，要做到三点：以学生为主体，把课本中的基本概念讲清楚，发展学生的思维。数学是有乐趣的，这种本真乐趣来自数学深处，与人内心抑制不住的认知冲突相联的，把知识教“活”，引导学生从熟视无睹到惊诧有趣，让学生喜欢上数学。

林晓雪老师在谈读书收获时，密切结合自己的教学经验，有所思所想。她认为：让学生进行深度学习很重要，很多知识需要学生知其然并知其所以然。在今后的教学中要多花些时间进行课前的教学设计，有的课还需要精心选择教具。比如，在理解满十进一时，为什么是满十进一。一筒装十个的乒乓球筒就是很好的学具。有的课需要调整教学知识点的先后顺序等等。

赵肖莉老师的读书汇报结合自己的课堂教学，对植树问题进行了分析，并有此联想到自己的课堂教学：我们都需要改造我们的教学，不能因我们的教学而让学生讨厌学习、逃避学习，更不能让学生成为听令而行的刻板机器；要让知识活起来，成为学生观察生活、参与生活、创造美好生活的思想来源，让学生爱上学习，在教学中成长。

王通珍老师在读书分享中明确了：数学的种子：就是小学数学中的重点难点，如整数、分数、小数、代数、点、线、面等基本概念，这就是数学的种子。我们老师把这些种子课讲深教透，种下种子的过程，就是带领学生深度学习，使种子成长为大树。种子课，就是在学生心里种下一颗蓬勃向上、热爱学习的种子，种下一颗能让学生的知识、能力、品格、境界不断生长的种子。种下种子的过程，就是带领学生深度学习的过程。

六年级老师的读书汇报绘声绘色，理论联系实际进行了案例分析。

高芳老师认为：这本书对我的数学教学有了更多的启发，值得我细细的读，慢慢的品，“种子课”.上的点点滴滴，让我慢下步伐，精心设计教学，在学生的心中种下一颗喜欢数学的种子，种下一颗数学思维的种子，种下一颗爱思考、勤动脑的种子，这样学生的学习才真正具有一定的动力。正如书中所写:我相信有一天，这位教师不经意间会发现自己的教学已深受学生喜爱，虽然不会富有，人生却悠然自得了。

赵莹莹老师在分享中谈到：学生即种子，给以水分、阳光、雨露，才会有生长的力量，才会有花开的声音，作为一名教师，只有修炼好自己，才能给学生清澈的水源，温暖的阳光。

李丽娟老师在汇报时提到：这本书让我对数学教学有了更多的启发，值得我细细的读，慢慢的品。放下这本书的时候，作为数学教师的我们，是不是该认真的好好想想，今后，我们的课堂要怎么更好地面向全班学生，我们的课堂将如何给学生创造一个更合适的环境。

读书分享会接近尾声，老师们决定学以致用，用学到的方法践行自己的课堂。希望我们都能在学生的思想和心灵里种下一颗种子，让它在以后的学习中进一步生根发芽。