<p class="ql-block"> 阅读促成长，精彩自飞扬———满洲里市第五中学教师寒假自修培训之班主任技能书目共读《优秀班主任60个管理创意》，采用“微故事细品读”的方式无间断的头脑充电，启发班主任工作创新思维，从细微入手，无痕化开展实效性的班级管理与学生思想教育引导工作。</p><p class="ql-block"> 希望以此种方式抛砖引玉，调动班主任们的学习动力，为新学期的班级建设规划做好充分的前期准备。</p> 创意11：我们班的“专家指导” <p class="ql-block"> 班级的“专家指导”类似于班级的学习小组，一般情况下，班级按照前后座位结成小组，采用“组内异质 组间同质”的原则形成既有合作又有竞争的良好班级氛围。这也是班级的基础款结组形式。在这种学习小组形成常规推进后，再依据已有经验开辟多元小组形式，会让学生们的兴趣特长发挥更大的效用。</p> 创意12：“我能”收获盒 <p class="ql-block"> 这种日积月累的发现自己优点，不断提升自信心的方法很好很独特，能够坚持做的会给学生们留下一份独特的成长档案。当然，也可以直接制作“我能档案本”，一次成型也是很好的！</p> 创意13：班级“奥斯卡” <p class="ql-block"> 为班级“奥斯卡”创意点赞！这里面有非常广泛的颁奖名称，班主任们可以直接来抄作业啦！这些天马行空的奖项正是对学生们的肯定与赞赏，只要班主任有发现美的眼睛，就会感受到班级学生们的美好！</p> 创意14：博客勋章 <p class="ql-block"> 引导学生正确面对网络的办法很好，也可以借鉴到手机的过度使用中来。但是也要避免另一种“痴迷”，对于中学生来说，有效控制使用时间也是很必要的。</p> 创意15：小鬼头轮番当家 <p class="ql-block"> 这个创意类似于班级的“值日班长”或者分组管理，采用变换方式形成工作中的竞争关系，更容易调动气学生参与班级管理的积极性和实效性，值得借鉴。</p>