知名专家进一小——庞维国教授报告会

阿杜

2023年1月30日，我们开始了新学年的第一次相聚。在学校六楼会议室，聆听了庞维国教授带来的精彩报告。 　　今天原本是各学校校长在教育局述职，王校长仍见缝插针，主持了今天的会议。学校自从2013年开展“知名专家学者进一小”活动，坚持“走出去，请进来”，多次邀请了曾榕、王文英等多名专家，为老师们传经送宝。 　　庞维国教授是华东师范大学心理认知学院的教授，身为莒南人，不但在寒暑假回老家时，为我们送上一场场精神盛宴，还为我校的课程领导力研究、课题成果申报出谋划策，精心指导。在新课标颁布不到一年的今天，又为我们解读了课标中关于核心素养方面的理论知识。 　　核心素养从哪里来？从国家的教育方针政策中来。培养学生的核心素养，是为了学生以后走上社会的工作、生活、学习考虑，是为了培养合格的社会主义接班人。所以核心素养里一定有价值观念、国家对培养人才的要求、学生走上社会必备的能力。 　　同是华东师范大学的崔允漷教授对课标有深刻的研究，以驾驶员的驾驶素养为喻，生动形象地阐释了核心素养的成分与内涵。 　　从课程标准中制定，到教材的编排，再到日常的课堂教学与学生学习，对于核心素养的落实，呈现递减效应。每一名教师，在备课、上课、评价等教学行为过程中，心中一定要牢记核心素养。“坚持素养导向”，是实施新课标以来提出的新型观念。 构建“学习任务群”，是新课标提出的又一个新型概念。我们要正确解读教材，创设真实的问题情境，实施任务驱动式的教学，引导学生在实践中探究。 “学业质量标准”是新课标中增加的重要内容，是对学生应具备的素养、应达到的水平的具体描述。教学时，我们要以终为始，精心设计对学生的评价，再以此为依据，制定学习目标，设计科学的教学方式，达到“教学评一体化”。 　　跨学科学习是近年来提出的要求，在新课标中单独设计了“跨学科学习任务群”。学科教学出现更多的交叉与融合，具有“年级越低，课堂的综合性越高”的整体发展趋势。我们应该拓宽视野，不要仅仅拘泥于自己执教的学科，而应在教学内容、方式、练习等方面，灵活运用与其他学科的联系，增强学生综合运用所学知识解决问题的能力。 　　县教研室的王主任对本场报告给予了高度赞扬和肯定，王校长做了会议总结，并提出抓住四个词理解新课标:核心素养、课程目标、学业质量、内容要求，这也是新课标的四个核心部分。作为一名教师，我们要时刻牢记“立德树人”是我们的根本任务，树立“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的意识，将核心素养落实到自己的教学实践中。